大学教育公共财政制度研究是运用经济学和财政学的理论和方法，研究大学活动中的公共财政制度问题，集中于货币化的大学教育公共财政的分配和使用。近几年来，随着我国高等教育大众化进程的推进，高等教育公共财政问题凸显，本文简述了公共财政制度及其主要特征，剖析了现行大学教育公共财政制度存在的问题，提出了在公共财政框架下大学教育公共...
产学研合作作为大学与社会发展结合和互动的重要桥梁和形式，是现代大学制度创新的重要内容。借鉴发达国家的成功经验，构建产学研合作战略联盟，建立健全大学产学研制度规则体系，促成教学、科研的良性互动，是构建现代大学制度的重要方向。
本文从马克思的社会再生产理论出发，从知识的角度将人类的社会再生产活动系统分为知识生产系统、知识传播系统和知识应用系统，并以人类知识活动系统的全息性理论为基点，论证了人类知识活动系统与高校基本职能的全息相关，进而运用这一理论为高校分类寻找新的理论支撑。
我国文化传统的内核是以土地为基础的人生本位、以家庭为基础的群体本位、以伦理为基础的道德本位，它们对高等教育改革产生了多方面的负面影响，显示出文化传统的顽强阻力，是造成现代中国高等教育发展迟缓的重要原因之一。
建设和谐学术生态环境既是高校本身学术发展的需要，又是培养创新人才、实现自主创新和建设创新型国家的需要。本文探讨了和谐学术生态环境建设的内涵及意义、分析了和谐学术生态环境的构成要件，并着重提出了建设和谐学术生态环境的思考。
在经历了历史性的跨越式发展后，追求可持续发展已经是中国高等教育大众化进程面临的重大问题。面对新的形势，借鉴国际高等教育发展的经验，政府与高校需要认真思考区域结构布局优化、增强财务可持续能力、加强竞争规则与制度建设、完善质量保障体系、建立战略预警系统和进一步推进制度创新等问题。
大学可持续发展需要整合大学技术系统和管理系统各方面的利益立场和资源条件。在日益复杂的大学组织中，管理系统的力量、声音和立场都得到了公认，管理的专业化发展对教师、学校、管理者自身也不无裨益。本文由问题意识引出了大学可持续发展对管理专业化的必然依赖路径，在剖析了专业化的内涵、特征基础上，对大学管理专业化的实现路径从理念、...
高等学校开始步入了从规模扩张向内涵发展的阶段。本文通过对辽宁省锦州市四所高校的调研，总结了辽宁高校在内涵式发展进程中取得的成绩，并分析了存在的主要问题，进而提出了相应的对策。
教育合同是近几年教育界和法学界最引人注目的研究课题之一。本文结合学生教育和管理的实践，对教育合同的静态构造进行了考察，重点探讨了教育机构和受教育者的权利和义务及相关问题，为学校的教育和管理工作提供法律依据，促进教育事业的健康发展。
高校办学定位直接关系学校发展的前途与命运。坚持正确的办学定位原则，深刻理解办学定位的内涵，才能对高校发展作出科学、准确的定位。本文结合高校实际，阐述了高校办学定位的意义、原则、内涵，并对辽宁工程技术大学办学定位进行了科学的论证。
建设创新型城市为农业高校发展提供了良好机遇。本文就农业高校应发挥人才、科技和资源优势，努力为创新型城市建设做出贡献提出若干工作思路，并建议政府应该为农业高校改革发展提供良好的保障环境。
中国百年教育行政体制的演变，具有与当时的经济政治体制相联、民主趋势增强、政府始终掌有对教育的管理权、受外国教育行政体制影响等特点。我们应积极吸取历史经验教训，把握教育行政体制发展趋势，树立明确的教育理念，适应经济政治体制改革，转变政府职能，尊重教育特殊性，吸取他国经验教训，不断完善我国的教育行政体制。
教师的职业幸福本意是指教师从自身的教育职业中所获得的满足和愉悦。能否使教师获得职业幸福是唤起教师主体参与意识，推动教师专业发展的前提条件。然而，现实中教师所承受的多种压力及对收入、校内人际关系的低满意度，使教师的职业幸福处于低落的状态。为此，重建教师的职业幸福势在必行。
香港高等教育效仿英国模式，借鉴他国经验，结合本土实际，并在实践中不断改革与创新，形成了香港高等教育管理自身的特色，建立了与国际接轨的高校管理模式，以适应香港社会、政治、经济的发展。
本文从提升大学生法律素质、培养大学生法律意识及法律信仰等方面论述了新时期法制教育的价值取向，并从更新理念、强化教学管理等方面论述了实现法制教育价值取向的路径。
本文从制度经济学的角度，分析了社会主义新农村建设过程中农业高职教育市场的非均衡性，得出了一个悖论：一方面新农村建设会对农业高职教育产生巨大需求压力，另一方面农业高职教育的发展又严重缺乏供给动力。其根本原因在于两对矛盾：一是新农村建设过程中“新”的因素同落后的“旧”的因素之间的矛盾，二是中国农业的小生产同国际社会化大市...
本文通过对辽宁农业和农村经济发展现状及高职院校涉农专业开设情况的调查，分析了辽宁建设新农村所需要的农业人才类型，提出了农业高职教育人才培养应对辽宁新农村建设需求的建议。
普通高中新课程实验是我省基础教育历史上最重大的一次变革之一，它的实施是一项复杂的系统工程，涉及到学校教育教学管理的多个层面。本文分析了新课程方案的基本特点，提出了实施过程中面临的若干难点问题，分析其产生的原因，提出了相关建议和对策。
本文阐述了柔性管理的涵义及其特点，分析了当前中小学教师管理中存在的问题及教师面临的困境，指出在中小学教师管理工作中引入柔性管理机制对发挥教师的积极性、创造性、促进其专业成长与发展有重要而深刻的意义，并对如何实施柔性管理提出了几点建议。
文章试图结合国际高等职业教育发展中的相关经验及高职院校的特点，通过对社会需求的现状进行分析，梳理出高职院校在履行社会服务职能过程中不同于普通高等教育的特点及具体内容，并在此基础上构建一个相对系统的高职院校为社会服务的平台——这其实也是一个培养具有职业道德与职业技能的人才的平台，以期为高职院校培育自身特色提供一点陋见。
循着“全民-全纳-全人”的发展轨迹，勾勒出“面向人人-发展人人-人人全面发展”的清晰线条，也由此实现“能力本位-人格本位”以及“技术人-社会人”的根本转变。
高职医学教育与高等医学本科教育人才培养模式有一定的区别。高职医学教育是文化知识与医学职业技能并重的教育，应该努力从办学方向与办学特色、教学计划体系、“双师型”教师队伍建设、硬件条件建设等方面入手，培养造就具备综合素质的高职医学应用型人才。
在传统的教学角色背景下，当代大学生的学习热情不高、学习积极性不强已成为摆在高校教师面前一个不容回避的现实问题。本文尝试从管理学的角度，运用管理学的领导理论和期望理论并通过教师与学生教学角色的转变去解决这一问题。
“习明纳”作为起源于德国的高等教育教学方式，曾经在促进学术自由、培养人才等方面产生了积极的影响，值得我国高校教学改革借鉴和吸取，并将在培养学生独立思考和创新能力以及增长才识、活跃课堂氛围方面发挥重要作用。在我国高校推行“习明纳”这种教学组织形式，首先要提高认识，其次要调整教学评价体系，再次要提高教师素质，最后要充实教...
课堂教学是大学培养人才的基本途径，有效的课堂教学策略对提高大学教学质量、促进学生有效学习具有十分重要的意义。本文从主要教学、辅助教学及教学管理等三个方面探讨了大学教师提高课堂教学有效性的重要策略。
研究生的培养与教育是造就高层次人才的主要渠道。如何提高我们国家研究生的培养质量是一个值得特别关注和研究的重要课题。把握招生质量，发挥导师作用，转变教育观念，改革教学模式，建立质量监控体系，进行制度创新，是新世纪研究生教育和培养的关键。
提高硕士研究生的综合素质，要形成系统化的思路，要启发引导学生“完成一个转变”、“掌握两个工具”、“夯实三个基础”、“瞄准四个焦距”、“启动五把钥匙”、“摆正六个关系”，并把这一提高研究生综合素质的教育教学大思路贯穿研究生教学始终。
中国博士后制度在我国已经实行了二十多年，取得了一系列显著成就，但随着社会的进步，博士后工作出现了一些与时代步伐不和谐的因素，长文针对博士后工作中存在的问题，提出了完善博士后工作的具体措施。
本文分析我国研究生教育收费的现状以及收费制度的变化模式，对实行研究生收费教育所依托的理论基础进行了系统的研究，并在此基础上对由此而产生的积极影响和意义作了全面的阐述。
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