摘要：近年来研究生教育在数量上得到了迅猛发展,随之而来的是师生供求矛盾、导师能力瓶颈、师生交流障碍、师生冲突等研究生培养质量问题日益突出。为了寻求师生和谐互动的途径,提高研究生的培养质量,应对研究生导师的类型进行划分、并正确把握＂导师-研究生互动＂的内涵及师生互动类型,以期促进师生关系和谐发展。

关键词：导师类型 培养质量 

单位：桂林电子科技大学 广西桂林541004