摘要：以过程哲学为基础的过程教育相信真正的善来自深度的互动，因此，它致力于在教师、学生和教育活动的相关性中进行创造性转化。创造性转化要求我们开放地倾听他人讲话，逐渐从中获得自己对他们的理念、观点和价值的意识。创造性转化的过程是螺旋式的，它包括了呈现、整合、扩展和深化。

关键词：创造性转化 过程哲学 过程教育 课程 课堂教学 

单位：格雷斯兰大学 莱芒尼爱荷华50140 中国人民大学附属中学 北京100080