摘要：教师专业发展是当今教育改革的主要议题。本文通过探讨学习共同体本质及教师有效学习的内涵，指出网络环境下教师学习菇同体是支持教师专业发展的理想平台，进而分析了网络环境下教师学习共同体中影响教师学习的关键因素和教师学习机制，最后给出了构建网络环境下教师学习共同体建议和策略。

关键词：教师专业发展 网络学习共同体 

单位：河北大学教育学院现代教育技术研究所; 保定071002; 河北衡水中学; 衡水053000