首页 > 期刊 > 现代教育技术 > 参与理论指导下的高职英语网络化学习实验研究 【正文】
摘要:本文探讨了参与理论的基本原则,从实验目标、实验的策略与设计等方面进行研究,对实验数据进行了定性和定量分析。研究表明,参与理论指导下的网络化的学习改变了传统的学习方式,实现了学习方式向“以学生为中心”的转变,具有重要的推广价值。
关键词:参与理论 高职 英语学习 实验
单位:常州轻工职业技术学院; 江苏常州213164
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
CSSCI南大期刊
¥336.00