作者指出信息时代教育技术学本科教学的改革与创新，需要考虑三个方面的重大问题：教育技术专业培养的人材应具有什么样的知识能力结构？如何建立并完善能达成教育技术专业人材培养目标的本科教学课程体系？如何通过深化本科教学改革更好地贯彻课程体系以达到专业人材培养的目标？作者对这三个方面的问题作了严肃而认真的论证，并给出了比较科学...
教学设计的成功与否直接影响到教学活动的有效性和可控性。该文首先追溯了我国教学设计的历史，肯定了教学设计研究日趋繁荣的局面及取得的成果。然后从一门学科是否成熟的角度分析了我国教学设计的现状，指出了我国教学设计研究中还存在的问题。最后，作者还对我国教学设计未来的发展趋势提出了自己的看法，希望能引起国内同行的争鸣。
高等师范学校作为教师教育的重要阵地，要实时的调整教师教育的课程体系以适应时代的发展，随着教育信息化的兴起，《信息技术与课程整合》课程的开设已经成为当前教师教育的迫切所需，作者在近年来研究工作的基础上，从当前师范院校信息技术教育存在的问题入手，结合具体的教学实践，对课程的定位、课程教学内容、结构、教学方式和资源建设等几...
博客是个人在互联网上具体化的载体，具有媒体传播的功能，可以渗透到教育生活的方方面面。本文通过介绍博客来源与发展特征，分析了博客文化与知识共享的关系，并对教育客文化与知识共享从教师、学习者方面进行了深入探讨。
成功的管理是学校存在和发展的必要条件。该文首先从理论层面阐述了学校知识管理的基础，接着从实践层面重点剖析了如何在学校开展成功的知识管理实践步骤，主要从学校管理者自身的转变、学校管理工作的重构、教师个人知识管理和学校整体知识管理、学校知识管理开展的制度化保证等方面进行阐释。
本研究从与教育技术应用密切相关的知识、技术、意识态度以及影响因素等四个方面对在校师范生的教育技术应用能力进行了问卷调查。通过统计，分析了目前师范生教育技术应用能力的现状与存在的主要问题，并提出了解决问题的几点建议。
研究性学习作为一种创造性学习，在改变学生的学习方式，培养学生的创新思维和实践能力等方面取得了令人可喜的成就，但在研究性学习推进的过程中，还存在许多困难和问题，阻碍了研究性学习的顺利实施，因此，必须对此进行理性思考，找出制约其发展的关键因素，从而构建科学、有效的保障体系，保障研究性学习的顺利实施和质量的不断提高。
《电脑图文设计》课程在教学过程中要以学生为中心，充分发挥教师的主导作用，引导学生主动学习，积极参与，通过观察分析现有作品感悟领会设计规律，掌握制作技法，在借鉴他人经验的基础上，从模仿走向创新。同时，平等的交流对话对师生的自我意识和自我超越起到很重要的促进作用。本文以广告学专业《产品广告图片设计》一课为例，展现完整的教...
本文通过2007年首届中国教育游戏研究基地工作会议各论题的简介，分析了各研究基地的论题和特点，探讨了我国教育游戏发展的现状、可能出现的问题和相应的解决策略，并讨论了我国教育游戏的发展前景。
充分挖掘E-游戏的教育潜力，开展E-游戏化教学是顺应时展的要求。根据E-游戏化教学中E-游戏与教学呈现的两种状态，即结合和融合，建构四种模式：E-游戏探究模式、E-游戏练习模式、E-游戏导学模式、E-游戏社区模式，每种模式有各自的特点和实践流程。
在目前教育界提倡素质教育，快乐教育的大环境下，教育游戏作为一种教学方式，在教学中的应用也逐渐趋于活泼。在国外，特别是美国，教育游戏已经被广泛接受。教育游戏所具有的最大的魅力就在于，它能够使学习者通过娱乐达到“寓学于乐”的教育目的。而教育游戏是否真正具有使学习者达到快乐学习的目的，能不能在作为我国最主要的衡量学生专业知...
以网络教育为代表的现代教育，为满足人们的继续学习提供了条件，同时也促进了我国高等网络教育的产生与发展。随着高等网络教育的兴起，质量保证问题成为一个瞩目的焦点问题，如何保证高等网络教育的质量，建构符合我国高等网络教育情况的质量保证体系逐渐被人们关注。本文通过介绍英国高等网络教育的发展现状，提出了我国高等网络教育质量保证...
分析了远程教育质量的现状和存在的问题，对多元化远程教育质量观进行了较为详细的评述。提出了多元化远程教育体系的建构思想和方法，给出了实际操作中需重点注意的问题。
相对于传统的真实课堂教学环境来说，远程学习中的教育惩罚在类别、表现形式、积极影响与消极影响等多个层面都发生了新的变化。本文试图围绕这些变化作一番粗浅的探讨，为在远程教育学习中科学运用好“惩罚”这柄双刃剑，协调师生关系、促进学与教的优化提供一条可能的思路。
随着移动学习的兴起，移动学习资源的开发已成为关注的热点。Adobe公司推出的移动开发平台Flash Lite2．0极大地受到移动学习资源开发者的青睐。本文运用实例来阐述Flash Lite开发移动学习资源的优势、流程及关键技术，并对其应用前景进行探讨。
移动学习是移动通讯技术与数字化学习相结合的产物，它给学习者带来了随时随地学习的全新体验。论文介绍了通讯技术在移动学习中的应用，阐述了移动学习资源设计，及其设计的关键环节，并探讨几种常见的移动学习模式，最后，分析了移动学习中存在的问题。
本文针对目前远程教学系统的现状，引用Agent技术，构建了一个基于多Agent的远程智能教学系统，并对系统的体系结构、系统所依据的相关学习理论、系统中知识的表示以及知识点的关联体系等关键问题进行了分析和探讨，力求使构建的系统更具智能性、适应性、主动性和个性化。
针对目前本科毕业论文参与人数多、协作性强等特点，构建了一个基于Web的毕业论文选题系统。系统采用My SQL＋PHP进行开发，实现了选题信息的、学生对选题的预选、老师对学生的正选等功能，并通过会话、事务等机制对并发及双向选题过程加以控制。该系统在实际应用中取得了很好的效果。
混合式学习在以课堂教学为主的中学教学中的开展，学校可充分利用多种教学资源的优势，不仅可以发挥传统课堂教学的主导作用，更可充分利用现有条件培养学生多种能力，促进信息技术与课程整合，提高信息化投入的效率，利用信息技术促进新课程改革。本文阐述了在中学开展混合式学习的环境设计和搭建、教学方法和评价方式，并对该教学实施模式的意...
课程设计是当前中国教育界研究的热点。本文在建构主义教学思想和系统论的指导下，通过对初三代数教学目标及内容的分析，提出了情境包和支点两个课程设计的新概念，并通过实例设计探讨了课程设计的思想与方法。
2007年10月27日至28日，全国教育技术学博士生学术论坛在北京师范大学召开。全国教育技术学博士生论坛是教育技术学术交流的一个重要舞台，最初由华东师范大学于2005年发起，2006年由华南师范大学主办。论坛以博士生为主体开展学术交流，由全国各个博士点的博士生联合组成论坛的程序委员会，负责论坛的主题确定，日程安排，专家聘请，稿件审核等...
教育评价作为衡量教育优劣的手段，是随着教育的产生而发展的，随着基础教育新课改的进行，教育评价越来越引起人们的关注，重视形成性评价是现代教育评价的发展趋势。本文首先介绍了教育评价中的形成性评价的概念、类型以及作用，然后通过具体实例，详细阐述其在教学中的具体应用。
信息技术在中小学教育中的应用是一个涉及多种因素的复杂的系统工程，不仅受到学校环境因素、学校领导、教师以及学生等直接因素的影响，还会受到国家政策、经济以及特有的文化环境等宏观因素的影响。本文正是运用教育社会学、文化学等相关理论观点和研究方法，从国家政策、经济、文化和技术与支持等方面来讨论影响信息技术在中小学教育中应用的...
对高等院校人文社会科学专业实验室资产管理现状、存在的问题作了一些简要分析，并提出了一些相应的对策。
本文探讨了参与理论的基本原则，从实验目标、实验的策略与设计等方面进行研究，对实验数据进行了定性和定量分析。研究表明，参与理论指导下的网络化的学习改变了传统的学习方式，实现了学习方式向“以学生为中心”的转变，具有重要的推广价值。
计算机专业是非常适合且十分有必要开展双语教学的学科之一。根据双语教学的实践经验总结，进一步明确了计算机学科中双语教学的目标，通过双语教学，培养学生自主地使用英语学习计算机专业知识的能力；提出一种与目标相适应的双语教学模式，称为“沉浸导向型”模式；详细讨论了新模式下的教学准备工作以及课堂教学方法。
机器人教育在我国还处于起步阶段，尚未有系统的理论指导，也缺乏可借鉴的成功经验。本文分别对美国基础教育与高等教育中的机器人教育现状进行分析：在基础教育领域，从实施类型出发，介绍和分析了若干典型案例及其特色；在高等教育领域，从机器人课程与机器人学习平台两方面，分别选取了较具代表性的麻省理工学院的开放课程以及俄勒冈州立大学...
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