摘要：当前多元化的学习理论各自选取不同的视角,描述和解释了学习现象的某些方面或某一层次,都无法为我们提供对学习的全景认知。签于此,该文试图从生态的视角阐释多元化学习理论的融合,以提高人们对学习的整体性认识。同时,文末还论及了人们对课堂的深化认识。

关键词：多元化 学习理论 生态 融合 课堂 

单位：陕西师范大学新闻与传播学院 陕西西安710062