摘要：科学探究学习是创新教育的重要途径和科学学习的主要途径。模拟软件在创设自主探究学习环境和有效引导探究活动两个方面促进科学探究学习，涉及探究对象动态视觉化表征的作用、类型和方式；可操纵情境和关联的表征物在科学探究中的作用；模拟环境中科学探究活动的程序，探究活动中的指导。

关键词：科学课程 探究学习 模拟教学软件 促进作用 

单位：山西大同大学教育科学与技术学院 山西大同037009