摘要：移动微型学习在成人继续教育领域方兴未艾，其趣味性、便捷性、实用性满足了新生代员工的学习需求。该研究通过对新生代员工需求调研、资源建设、平台搭建、教学设计、教学评价等五个环节的分析，基于可操作、易交互、共获益原则，利用微信公众平台构建了移动微型学习模式，强调移动微型学习研究从“技术”回归“学习”，重视现有平台及资源的整合、共建共享，使新生代员工开展移动微型学习变得简单、易行、有效。

关键词：移动微型学习 新生代员工 继续教育 模式 微信公众平台 

单位：温州大学继续教育研究所 浙江温卅I325000