摘要：目前多数精品课程学习网站都是采用资源分列的形式，优点是一目了然便于评审，缺点则是不利于学生个别化学习时认知活动的开展。本文以“信息技术课程与教学”的课程学习网站建设为例，在对学生、课程双重关注的基础上，提出专题活动设计的思路。

关键词：精品课程 专题活动 信息技术课程 设计分析 

单位：南京师范大学; 江苏南京210097