摘要：基于Web2.0的社会化学习方式拓展了网络学习者的学习空间。作为Web2.0组织内容的分类方式,标签对网络学习内容和学习者人际的互联起着至关重要的作用。如何填写标签才能更大程度地发挥Web2.0网络学习的效能呢？对没有Web2.0网络应用经验的新手而言,他们填写标签时存在忽视内容背后的＂人＂、缺乏提炼主题词的意识、主题词选择不当及缺乏多角度互联管理等问题,应灵活运用人物策略和内容策略,不断调整完善标签内容,以适应新的网络学习形式。

关键词：网络学习 标签填写 策略研究 

单位：北京交通大学计算机与信息技术学院 北京100044 北京师范大学教育技术学院 北京100875