摘要：从电大到开放大学,实现了从扩大成人高等教育到普及终身教育的价值选择;实现了学历继续教育学位授予权的升级和服务社区教育、社会教育的历史转型。国家开放大学的建设进程,很大程度上取决于文化自觉的程度。电大曾经有过的教育质量'含金量'问题,是开放大学面临的最大挑战,因为这直接关系到人才培养质量,关系到开放大学的核心价值。开放大学的办学理念是'开放、责任、质量、多样化、国际化',办一所有社会责任的、有质量的大学,是开放大学的文化自觉。开放大学深化了电大的文化特征:开放大学以现代教育技术为媒介的课程文化意义,更重要的是带给中国高等继续教育的历史性变革;开放大学系统中的合作共享文化更趋向于共建、共治、共管的平等开放的办学体系模式;开放大学开展'教育扶贫',实施'长征带'教育精准扶贫工程,辐射高校网络教育盲区,更凸显了普惠的社会价值文化。开放大学提升'含金量'的文化建设,重在突出'载道''育人'教育本质,立德树人,倡导'工匠精神'品质追求;打造'宽进严出'文化品牌,严格教育质量底线,建立'以公信力求生存'的生态文化发展观;坚持'四个面向'的办学思想,推进终身教育和学习型社会的文明发展。

关键词：开放大学 文化建设 教育质量 立德树人 文化自觉 

单位：天津广播电视大学发展规划与科研处; 天津300350