摘要：现阶段,很多学生排斥学习生涩难懂的数学知识,繁杂的运算过程、难记的计算公式以及量化的习题训练,尤其是课堂问题基本脱离实际生活,让学生丝毫提不起探索研究的兴趣。新课程标准强调知识的实际应用价值,要求教师将生活化元素融合到课堂活动中,使沉闷乏味的课堂氛围变得趣味盎然。由此可见,教师要将课程内容与学生的生活经验相切合,进而不断地丰富学生的数学知识框架体系。

关键词：初中 数学 生活化教学 

单位：重庆市云阳县第二初级中学