浙江省中小学教育质量综合评价小学监测结果近日。结果显示,浙江小学生虽然学业总体表现优秀,但存在高层次认知能力不足、缺少体育锻炼、睡眠时间少等问题。其中,50%以上学生每天睡眠不足9个小时。“50%以上学生每天睡眠不足9个小时”成为媒体关注的焦点之一,是因为根据教育部印发的《义务教育学校管理标准》,“家校配合保证每天小学生10小时睡...
9月9日,海南省教育厅公布了国家和我省表彰的教育系统先进集体和先进个人表彰名单,号召全省各级各类学校、广大教师和教育工作者学习他们的先进事迹,以他们为榜样,不忘初心、牢记使命,爱岗敬业、教书育人,争做"有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心"的"四有"好老师,当好学生引路人,为推动海南教育事业的科学发展、加快建设海南自由贸...
数学运算是高中数学核心素养的六个要素之一,也是三个落实到具体内容的核心素养之一,通常情况下数学运算是落实到代数类的具体内容,由于数学是高度融合的学科,数学运算的外延不仅仅是代数类,也外延到解析几何、立体几何、向量运算中,而课堂的学教过程恰好是把数学核心素养与课堂学教的融合的主要过程,也是学生掌握数学运算的最佳切入节点,数学运...
随着新课程改革的提出与不断推进,小学数学的相关课程与教学范围也随之发生了巨大的改变,同时,小学数学教师在教学理念与教学方式等方面也与之前有了巨大的差距。但是,要想切实落实新课程改革提出的三维目标,还有很长的一段路需要走。特别是当前阶段核心素养目标的提出,促使小学数学教师一方面要教授小学生系统的基础知识与基本技能,另一方面还...
海南中考学业水平用等级来评定,全体考生按照考试分数从高到低排名,10%的考生成绩划为A等,20%的考生成绩划为B等,30%的考生等级划为C等,20%的考生等级划为D等,15%的考生等级划为E等,5%的考生等级划为F等。分析2016年到2019年三年的海南初中物理中考成绩可以看出,C等级不仅分数线低,而且在此等级及以下的学生人数占全体考生的比例很大,即学困生比...
听力是一个接受、理解语言的过程,是人们接受信息的重要输入方式之一。而听力教学也是英语教学中的难点,如何提高听力水平是教师需要研究的课题之一。学生的听力水平很大程度上取决于是否理解听力文本,是否能正确地对说者所输出的信息进行解码。
2018年10月上旬刊刊发的谭海兰的文章《小学语文教学中实施“递进循环式”教学策略》的作者单位海南省澄迈县福山中心小学,应为海南省澄迈县红山小学。
中等职业学校(以下简称中职)班主任是学生管理工作的具体实施者和主要责任人,在学校实施“三全育人”“家校合作”等方面发挥着举足轻重的作用。目前,中职班主任约2400人,约占全省中职教师总数的40%。进一步加强班主任队伍建设,提高中职德育工作水平,对于提升我省中职人才培养质量,推动中职教育更好地服务于海南自贸区(港)建设有着重要意义。
一尧合作学习在教育中举足轻重20世纪60年代,美国明尼苏达大学成立了合作学习中心。合作学习很快引起了世界各国的关注,并成为当代主流教学理论与策略之一,被誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。作为一名小学一线的数学教师及班主任,多年来在教育教学实践中不断探索合作学习。
目前,“互联网+”已经成为时代的主要特征。《中国教育现代化2035》的正式颁布,让教育进入了一个新时代。提出教育现代化的八大基本理念:更加注重以德为先,更加注重全面发展,更加注重面向人人,更加注重终身学习,更加注重因材施教,更加注重知行合一,更加注重融合发展,更加注重共建共享,为现代化教育教学指明了方向。
一个优秀教师的真正价值体现在课堂,所以教师必须把握好课堂,让课堂成为承载学生梦想,放飞希望,促进学生发展的重要平台。一尧.教师应做好备课工作袁精心设计教学上课前,教师的备课工作不可小觑。备课指的是既要备教材的知识点,又要备学生的接受能力,并预测教学中可能出现的问题。根据教师已有的经验,寻找并初步设定教学方法,以达到提升教学效果...
我们教学诗歌意象时,有时图省事,会让学生去记忆一些意象所对应的表情达意。这种做法应该是不可取的。在我们语文课堂上,这种贴标签的现象的确是存在的。从思维发展的规律考量,人的认知总应该从形象过渡提升到抽象。而形象就是对其视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉(肤觉)等方面进行具体想象创造,让学生能够真地进入情境,感受到那“躲”在情境后面的...
当在初中英语阅读课堂中,教师可以利用微课技术拆分教学内容,巧妙地呈现各个知识要点或教学板块,为学生带来耳目一新的体验,使他们快速融入到阅读学习中。一尧利用微课导入新课袁激发学生阅读兴趣在初中英语阅读教学中,对于大部分学生来说信息技术和网络资源的应用并不陌生,但是微课教学模式显得新颖、独特,可以快速引起他们的关注,调动他们的主...
在生物学科教学中,核心素养表现为学生在接受和获取生物知识与内容的过程中,潜移默化亦或深远持久地形成能够适应学生个人发展以及社会发展所需要的品格和能力。生物学科的核心素养培育是将生物学科特性内化成学生的品格和能力的过程,而生物学科的内化品质包括了四个部分,即生命观念、理性思维、科学探究以及社会责任:生命观念让学生了解、观察...
教学有效性指通过课堂教学使学生获得最大发展,是兼顾知识的传授、情感的交流、智慧的培养和个性塑造的过程。实现课堂的有效教学,是课堂教学的核心内容,也是每一位教师永恒的追求。只是当前学生对思想品德课缺乏兴趣,认为思想品德课脱离生活,都是在讲一些大道理,对以后生活一点帮助都没有,就没有用心去理解,更不要说能运用它指导生活了,同时个...
高效的课堂需要高效的教学设计和执行能力强的教师,在农村小学,高效课堂还需要结合农村小学实际,摸清学生学情,科学备课、科学教学,把方法和兴趣教给学生,只有这样才能够提高课堂教学效率。如何创建农村小学数学高效课堂,从以下几个方面进行探讨。
在高中教学的过程中,学生要面对高考的压力,很容易产生一些负面、消极的情绪,为了确保学生的身心健康,高中教师不仅要传授学生文化课程,还要做好德育工作。在德育工作实践开展的过程中,教师要以培养学生的核心素养为基础,培养学生良好的道德品格和正确的价值取向,帮助学生进行心理疏导,降低高中学习过程中的心理压力,使学生能够正确看待高考,积...
一尧德育工作的主要方向德育工作是日常教育教学工作中的重要组成部分,从学校到年级最终到具体执行的班级都有着不同的使命,肩负着不同的任务,扮演的角色也不尽相同。1.班级的德育工作。班级的德育工作总结起来用两个字即可概括——“精细”。一方面精细源自于对学生观察和评估,随着时代的进步,每一届的学生都有所不同,他们的行为举止及思想意识...
海南教师队伍建设成效显著全省现有各级各类学校专任教师(不含技工)127794人,中小学教师约占全省教师总量的88.9%。其中有56390名中小学教师分布在镇区及乡村中小学,约占中小学教师总数的50%;乡村完小、教学点教师(即“乡村教师”)21324人,约占中小学教师总数的18.9%。
2016年9月13日我国正式颁布《中国学生发展核心素养框架》,2018年1月正式颁布了《普通高中课程方案(2017年版)》和基于核心素养的高中阶段各个学科的课程标准。这些措施旨在通过教育改革促进教育的蓬勃发展。于是,在高中物理的教学中,更加重视物理实验教学,重视学生体验,落实立德树人根本任务。
近年来,新课程改革制度在国内得到大力推广和实施。在素质教育快速推进的教育环境下,传统追求整齐划一的教学模式已经不适应当前教学改革的要求和现状。鉴于此,本文针对分层教学在高中化学教学中的应用展开论述。
目前,核心素养是新一轮课程改革的方向,是我国深化课程改革、落实立德树人目标的基础。历史学科核心素养具体体现为唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀。2017年海南省启动新高考改革,如何优化历史教育实践,培养学生历史学科核心素养,是当前历史课程改革和教育实践面临的挑战。
作为非高考科目却对素质教育和学生全面发展不可或缺的高中美术学科,在实际学习中往往被学生所忽视,这是学科多时间有限,实际利益驱使的结果。然而,在长期教学过程中笔者发现,学生对有体验与感兴趣的事物容易接受和记住。因此,高中美术课堂需要帮助学生感知、体验和学习美术学科的基础知识与基础技能,快乐学习,从而培养与提升学生的审美能力和创...
眼下,再谈"高效课堂"有些难。此前,轰轰烈烈的"高效课堂"被各路专家围攻截堵,声势渐弱乃至有要绝声的迹象。集结反对与支持"高效课堂"的两种声音,有点意思。反对"高效课堂"的声音比较强势,归结为两点:一者止于"高效课堂"概念上的。如,认为"有效都做不到,还谈什么‘高效’?"一者为教学质量相对较好的学校或地区。
根据全国学生体质健康调查结果,国内学生的身体素质水平普遍低下。中小学学生的身体健康问题一直是国家关注的重点,教育部国家体育总局曾号召全国各校在课程教学中广泛开展“阳光体育运动”。“阳光体育运动”实际是指学生在轻松、愉悦的气氛中进行的体育活动,不仅是指具体的体育活动,更注重学生的运动习惯、意识和兴趣的培养,旨在提高学生的身...
在国家大力倡导素质教育的大方针下,音乐素养作为一个重要的素质维度,是提升中学生素质的重要途径。它能在舒缓压力的同时,陶冶情操,培养音乐兴趣,使学生拥有一项爱好与特长。长久发展,还会增强学生的自信心,使他们更加热爱生活。
田园生活是丰富多彩的,儿童对田园生活充盈着想象的激情,蓄积着创造的欲望,扑棱着翻飞的诗性。在"互联网+"时代背景下,儿童已然被视听媒体束缚、操纵。田园课程,能让教育回归自然。语文教育,尤其要葆养儿童的"诗心",激活儿童的"缪斯天性",让儿童展开嬉乐学习。
在小学语文教学活动开展的过程中,低年级识字教学是主要的教学构成部分和教学目标。我们应该结合学生实际的学习情况,做好对识字教学的有效改进和应用,提升学生的整体识字能力,为他们后续语文知识的学习打下良好的基础。在实际识字教学活动中,我们应该结合具体的教学内容,以更加直观的方式来展开教学,提升学生的识字学习效果,提升学生的语文学习...
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：海南省海口市龙昆南路99号(海南师范大学东门)，邮编：571158。
