摘要：针对《教育技术》课程特点，结合Moodle课程管理平台，开展主题学习实验研究。从主题学习开展前后学生的“课程认知”、“教育技术技能水平”和“自主学习能力”三个方面论证主题学习教学模式的优劣。

关键词：moodle 教学实效性 主题学习 

单位：渭南师范学院传媒工程学院; 陕西师范大学教师专业能力发展中心