摘要：《宏微观经济学》课程形成性考核改革,以网络化形成性考核为平台,突出教师导学、小组学习、网上讨论的五动；在有效监控学习过程、提高学生的知识应用水平和分析问题能力等方面均取得了明显成效。网络化形成性考核，对教学理念、考核设计的科学性与合理性以及教师的导修水平、学习者的学习方式都提出了新要求。

关键词：网络 形成性考核 评价 

单位：江苏广播电视大学 江苏南京210036