摘要：进入互联网时代,学校的传统教学受到＂推力＂和＂拉力＂两股力量的冲击与挑战,慕课（MOOCs）和翻转课堂作为应对这种挑战所进行的两项教学创新,在扩大教育的受益面和影响力、培养学生的创造力方面,产生了积极的效应,并促使教育研究者进一步深化对教学本质的认识,促进着互联网时代的深度学习。

关键词：互联网 moocs 翻转课堂 深度学习 

单位：美国马萨诸塞大学波士顿校区国际比较教育研究院 美国波士顿02125 西北农林科技大学马克思主义学院 陕西西安712100