同事小刘采访了一些幼儿园后,说他现在进园几分钟就能看出这个园适合不适合孩子就读。我们问他怎么判断,他说诀窍就写在带班老师的脸上——一个满面倦容、眼神懈怠的老师,是不可能带好小朋友的。这个观点与我们本期采访的封面人物——北京市大地实验幼儿园、前门幼儿园园长邹平的观点不谋而合。
为进一步加强中小学和幼儿园食品安全监管工作，国家食品药品监督管理总局近日会同教育部《关于进一步加强中小学校和幼儿园食品安全监督管理工作的通知》，要求严把中小学和幼儿园食堂食品经营许可准入关。
浙江省人大常委会日前修改的地方性法规《浙江省未成年人保护条例》中，新增加“留守儿童保护”章节，提出构建全社会的留守儿童关爱服务体系和救助保护机制。
由中国教育报刊社人民教育家研究院、中国早教论坛组委会主办的第三届中国幼教年会日前在广州举办，来自全国各地的教育部门、北京师范大学等院校专家、幼儿园园长和教师、幼教机构等共计7000余位代表参会。
香港特区政府教育局表示，特区政府将自2017年至2018学年起对非盈利幼儿园实施免费优质幼儿园教育政策，大幅度增加幼儿园教育经常性开支至67亿港元，届时，全港将有超过400所幼儿园提供免费半日制服务。
为引导社会力量积极参与公益性普惠性学前教育公共服务,根据《重庆市政府购买服务暂行办法》和相关规定,近日,重庆市教委、市财政局联合印发《关于推进政府购买学前教育服务的通知》,明确了重庆市推进政府购买学前教育服务工作的相关事项。
从大园到名园、小园、拆迁园、民办园,再到两种体制并存的两园园长,邹平30多年的幼教经历堪称丰富。她认为：＂要想办好幼教,就不能是小家碧玉型的,就必须要有大气的情怀!＂
幼儿园与小学之间的衔接教育是当前世界各国学前教育普遍关注的问题,并已成为当前世界教育研究的重要课题之一。近几年,随着我国人口高峰的到来,幼儿教育逐步受到重视,家长对教育需求不断提高,幼小衔接教育越来越成为教育焦点。
美国学者将那些不停观察孩子活动,随时发出评判声音的父母称之为＂直升机父母＂,其实在孩子头顶轰鸣的除了父母,还有＂直升机老师＂,一个儿童的头顶如果同时悬挂两架轰鸣的直升机,他第一个动作应该是自我保护,而不是自我发展。我们尝试用这篇文章与家长及老师沟通,提醒儿童身边最亲密的陪伴者：请停止轰鸣,把成长的权利交还给孩子!
课程这个领域很重要,有些问题要好好厘清。构建适宜儿童发展的课程并努力落实,是实现幼儿园培养目标的重要途径,也是贯彻落实《指南》的重要途径。科学的教育观、儿童观,只有落实到课程建设中去,才能对教育实践产生影响。
孩子从一出生,便生活在一个特定时空下的社会中,这个社会为何是现在这个样子？无限的时空中,＂我＂又处于什么的位置呢？故事、历史的延习与流传,是为了与＂个人的存在＂发生关系。让孩子知道,我存在于一个广袤的、来来往往的序列之中,我有祖先,我也会有子孙,有什么传递到我手上,也有什么会理所当然由我流传下去。
＂以儿童为中心＂——不管是教师、家长,还是与教育多少有点关系的人,对这句教育名言及其代表的儿童观,大都是非常熟悉且高度赞同的。很多人一看见这句话便会在心里说：＂啊,杜威!＂一些机构的教育学的考试可能还会出这样的题目：＂以‘以儿童为中心’观点著称的教育家是谁？＂这个问题的标准答案指向杜威。
＂你们知道吗？登陆月球的人除了阿姆斯特朗之外还有一个人,他还在月球上打了一个高尔夫球……＂这时课堂上一个小女孩站起来说：＂Crise,他打完这个高尔夫球之后,有没有捡回来？＂
自江苏省启动课程游戏化建设项目以来,几乎所有的幼儿园都涌进了课程游戏化的大潮中。大家期待通过一系列课程改革,把游戏理念、游戏精神渗透到课程实施的各类活动中,提升课程建设水平和实践水平,从而提高幼儿园整体教育质量。
苏霍姆林斯基曾说过：＂儿童只有在这样的条件下才能实现和谐全面的发展,就是两个教育者——学校和家庭,不仅要一致行动,要向儿童提出同样的要求,而且要志同道合,抱着一致的信念,始终从同样的原则出发,无论在教育目的上、过程上还是手段上,都不要发生分歧。＂然而,在现实工作中,幼儿园和家长在孩子的教育问题上往往存在很多分歧。＂家长投诉＂是...
《纲要》对社会性教育提出了这样的期许：增强自信,培养幼儿乐群、友好的态度和行为;喜欢参加游戏和各种有益的活动,活动中快乐、自信;愿意与人交往,礼貌、大方,对人友好;知道对错,不做明知不对的事;乐于接受任务,努力做好力所能及的事;爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
自2014年江苏省教育厅、财政厅启动和实施幼儿园课程游戏化工作以来,我区紧紧围绕课程游戏化的精神开展实践研究,改造我们的教育观和儿童观,以自由、自主、愉悦、创造的游戏精神推动全区幼儿园课程优化的进程,提升课程质量。
近几年来,我园一直行走在摇篮文化建设的路途上,全体教师们围绕＂呵护童真、顺应自然、适宜发展＂的核心价值,不断学习、摸索、调整,尽最大努力去了解和理解孩子的心灵,为儿童获得有益的经验创造条件,给孩子创造一个安全、温馨、童真、适宜的成长环境,构架幼小性、生命性、节律性、创造性的摇篮文化内涵,促进幼儿的健康快乐成长。
美国教育学家科恩曾在《幼儿行为观察和记录》中说过：＂儿童远比我们想象的复杂,他们眼中看到的世界与成人眼中的世界是不同的。只有站在儿童的角度,学会如实地观察儿童,记录他们的行为,我们才能获得自己想要的线索,而这并不像听上去那么简单。＂
内容简介：《小三角鱼系列》励志冒险书，摒弃了乏味的说教，用承载了所有人都不可或缺的爱、纯真与智慧的成长故事，培养孩子勇敢、独立、坚强、自信的优秀品质。
内容简介：《很美很动听的中国童话》分为四辑,24册,共383篇故事,有节令故事、神话传说、历史故事、人物故事、动物故事、生活故事……配有1080幅美术插图,线条流畅自然,色彩生动逼真,或磅礴大气,或浪漫奇幻,或诙谐幽默,或夸张怪异,与文字交织呼应、虚实结合,环环相扣,使故事读来更加动听、美丽。
内容简介：一场雪后，额木错湖面结满了冰，铺满薄雪的冰面上有两排清晰的脚印。一大一小，通往湖边。脚印一会儿一排排一会儿一道道；一会儿清晰可见一会儿乱糟糟；一会儿突然消失一会儿又再出现。
内容简介：这是一套优质的视觉发现书，艺术性和趣味性兼具，有助于培养孩子的观察力、想象力、记忆力和认知能力等。精致细腻的绘图、科学合理的内容安排，也可以给孩子带来清新悦目的阅读体验。
内容介绍：热闹的中国新年，浓厚的传统文化和孩子一起感受传统节日——春节的文化内涵。
本次的＂高跟鞋＂主题展,想法源于安迪沃霍尔这位画家,他曾设计过一系列的高跟鞋。恰逢798艺术区有他的展览,于是我们便带着孩子们去看展出了解他的作品。回来后孩子们自己先画出设计图,然后用旧报纸和纸壳等材料做出来。我们又带孩子去户外观察和收集自然的元素（树叶、小花、大树、草丛等）,并把这些元素结合到他们设计的鞋子上面。
教育孩子最大的难题在于,不管肯定不行,放任自流,最后结果完全不可预测,哪个家长都不敢赌这一把;样样管,时时＂防渐杜微＂,最后把孩子管得毫无主见,什么事都回来找父母,哪个家长也受不了,除非家长有人格障碍,支配欲过于旺盛以至于对自己失去支配。
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