摘要：文章从施教者与受教者对于设计创意教学的理解与认识进行分析，通过对包豪斯设计教育理念的深入探讨，指出设计基础教育的创新必须适应时展的需要，深入社会生产生活发展的内部，从自身的民族文化个性特征出发来寻求创新之路。

关键词：现代设计教育 创新之路 中国 创意教学 教育理念 

单位：桂林工学院艺术设计系