摘要：体态语言是人类言语行为之外的另一个重要的信息传输渠道。声乐课借助体态语不仅作普通意义上的动作示范,而且使学生通过视觉加深印象,获得更多的知识信息。声乐教师应从理论的高度认识和把握体态语言的科学性,使体态语言成为声乐教学中最有效的辅助手段。这种＂寓教于形、以动辅唱＂的教学方法,对提高学生的求知欲及创造性,具有积极的意义。

关键词：体态语言 声乐教学 作用 

单位：新疆伊犁师范学院艺术学院