摘要：在全国高校进行各项教学改革全面开展的情况下，音乐学教育领域中声乐课也逐渐由“一对一”（个别课）向“一对多”（小组课）两种模式转变。在转变中出现诸多方面的问题，文章针对在教授这两种课型中学生产生的不同心理，进行比较、分析、总结，以期在今后的声乐教学过程中，能够找到一种良好的教学方法，取得更好的教学效果。

关键词：个别课 小组课 心理机制 

单位：三峡大学艺术学院