《扬州教育学院学报》于1983年创办，全刊信息多却有条有理，坚持打造交流思想和经验共享的主流平台，国内刊号为：32-1555/G4，创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
Ⅰ、摘要应采用第三人称写法，即无主语句。不要出现“本文”、“笔者”、“我们”等字样，应一律写成“对××进行了研究”，“分析了××现状”，“进行了××调查”等。
Ⅱ、作者姓名、单位、学历、职称、职务、研究方向、通信地址、联系电话、电子邮箱等信息。
Ⅲ、正文公式的序号一律靠右空两格，用(1)、(2)、(3)等表示。
Ⅳ、注释采用脚注，由WORD文档自然生成，用阿拉伯数字表示序列，每页重新编码。
Ⅴ、质量要求：具有原创性、创新性、实践性、推广性。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 陆亚玲 | 15 | 高职院校；思想政治理论课；贫困生；思想政治教... |
| 俞国 | 14 | 高职院校；阶级属性；蒋介石；毛泽东同志；知识... |
| 徐开金 | 13 | 经济安全；社会；经济主权；经济发展方式；经济... |
| 陆学松 | 12 | 尺牍；费密；传记；清初；高职 |
| 刘卫琴 | 11 | 和谐社会；社会主义核心价值观；公民道德建设；... |
| 柏莹 | 10 | 南京方言；轻声；音变；普通话；幼儿家长 |
| 沐卫萍 | 10 | 高职院校；论文题目；英译；高职院校学生；英语... |
| 张铭 | 10 | 计算机组成与结构；计算机结构；汉字；汉字构形... |
| 詹孝鹏 | 9 | 创造思维；钨；科学探究教学；杂多阴离子；非线... |
| 张靖宇 | 9 | 扬州评话；入场；构式；话本；图式 |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 扬州职业大学 | 784 | 高职；教学；院校；高职院校；教育 |
| 扬州教育学院 | 611 | 教学；教育；体育；课程；英语 |
| 扬州大学 | 197 | 教学；教育；文化；课程；高校 |
| 南京师范大学 | 29 | 英语；审美；女性；教学；高校 |
| 扬州工业职业技术学院 | 20 | 高职；院校；课程；教学；高职院校 |
| 南京大学 | 18 | 高校；教育；因果；音系；英汉 |
| 苏州大学 | 17 | 体育；体育教育；体育教育专业；教... |
| 泰州职业技术学院 | 8 | 高职；院校；教育；高职院校；职教 |
| 江苏师范大学 | 8 | 西汉；形制；语境；语言；制造业 |
| 江海职业技术学院 | 7 | 文化；教学；英语；道德；道德建设 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 92 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金 |
| 31 | 江苏省高等教育教改立项研究课题 |
| 30 | 江苏省现代教育技术研究规划课题 |
| 14 | 江苏省社会科学基金 |
| 14 | 江苏省教育科学“十二五”规划项目 |
| 11 | 江苏省教育厅中小学教师继续教育实验研究项目 |
| 9 | 国家社会科学基金 |
| 8 | 江苏省“十二五”高等学校重点专业群建设项目 |
| 7 | 江苏省高等学校大学生实践创新训练计划项目 |
| 7 | 江苏省教育科学“十一五”规划课题 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 5 | 江苏省“十二五”高等学校重点专业群建设项目([2012]23) |
| 4 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金(08SJD8800079) |
| 4 | 江苏省现代教育技术研究规划课题(2013-R-25315) |
| 3 | 江苏省高等教育教改立项研究课题(2013JSJG439) |
| 3 | 江苏省高等教育教改立项研究课题(2011JSJG442) |
| 3 | 江苏省教育厅中小学教师继续教育实验研究项目(2000-26) |
| 2 | 国家社会科学基金(BDA100029) |
| 2 | 江苏省教育科学“十一五”规划课题(D200901188) |
| 2 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金(2010SJD790040) |
| 2 | 江苏省教育厅哲学社会科学基金(2012SJD740055) |
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