提高党的执政能力，关键在搞好党的建设；搞好党的建设，尤其要以党的思想政治工作为先导，不断加强党的思想政治领导。思想政治工作是生命线、是灵魂、是搞好党建工作提高执政能力的内在要求和重要课题。该论文以“四中”精神为指导，理论联系实际地探索了思想政治工作的新观念、新内容、新制度、新机制，探索了思想政治工作的新方式、新途径、...
通过电气化世界、无线电通讯、航空航天、计算机、原能子等等领域，论述了物理学在这些领域中所起到的核心支撑作用，落足在物理学是现代物质文明的基石。
本文通过对德阳市300名中学生的问卷调查，特别分析了青少年网络成癌症现状，探讨了网络成瘾症对青少年心理健康和思想品德形成与发展的影响，并对其原因进行了归纳分析，提出了有针对性的三项对策。
普通高中学生数学成绩分化严重，顺应教学需要提出了分层教学实验。实验效果显著，理论依据何在?个体差异理论、布卢姆的掌握学习理论、人本主义教育思想为分层教学提供了理论支撑。
侵权行为是民法研究的重要内容之一。早期侵权法主要是保护财产权的。后来由于知识产权。特别是人格权的发展，侵权法也从保护物权向保护知识产权和保护人身权以及其他权利逐渐发展。本文从广义的角度认为侵权行为就是指行为人由于过错侵害他人的人身和财产并造成损害，以及违反法定义务。依法应承担民事责任的行为。
风景在作品中有着不同的意义和作用，在千百年的文化沉淀中有了独立的表意抒情的作用。诗人们借助这些文化沉淀，隐深情于风景，用画面表情达意。“隐”既是艺术手法，也是创作心态，甚至可以代表我国传统文学的特色和传统的美学倾向。
我认为张爱玲的身上辉映着动乱时代的影子，这位一夜走红的女作家，从骨子里到笔尖都流露出让人心寒的苍凉。虽然她的作品题材千变万化，但“中心话语”永远是苍凉，一种深入骨髓的乱世苍凉。这种苍凉是作者独特的审美艺术创造，它满足了人们超常的审美需求。
在汉译英的过程中，正确地理解英语的词汇意义和汉语的句子意义是非常重要的，在这一点上，语义学作为一门新兴的学科为我们提供了理论依据。基于这些理论依据，本文通过仔细评析学生在汉译英过程中的错误缘由。进一步强调了语义分析在汉译英练习中的重要性。
中国改革开放二十几年以来，文学所走过的路子是一条现实主义的路子，这有它特定的历史背景，基本上无可厚非。但在中国走向进一步民主文明的今天，光有现实主义是不够的。我们还需要浪漫主义。
本文根据染色体病病例的核型，对其畸变原因和病征进行了分析，明确智力低下与染色体异常密切相关。同时提出了相应的预防措施，以降低染色体病的发生率。
创新是一个民族的灵魂．是一个国家兴旺发达的不竭动力。语文足基础学科，语文教学中能否实施创新教育，关系到新课程的理念能否融贯于教学实践和素质教育的全面推进。也就是说语文教学肩负着培养学生的创新精神和创造思维能力的重任。
小学低年级儿童的口语训练时期，儿童词汇量迅速增加，逐渐形成熟悉的语言规律。在此时期，切忌采用框架式的教学模式，把学生往一个标准答案上引，要尽可能给学生较好的训练机会和表现舞台，让学生发展自己的口语表达能力。
曾经听到有的语文老师这样描述多年从教的悲哀：我们以自己的贫乏去期望学生丰富，我们以自己的漠然去期望学生感动，我们自己不阅读名著，却煞有介事地输送别人解读名著的结论给学生。这是现实，也是一个令语文老师倍感尴尬的讽刺。丢弃了阅读，丧失了思想，悟性也随之退化了。有时候我们自己都无法想像这样的状况下怎样去引领学生感受文字的魅...
随着教育改革的深入推进，新课程改革正在全国各地如火如荼地开展。课程改革是教育改革的继续和发展，是时代的产物，是实现学校教育目标的“蓝图”，是活脱脱的师生驰骋的舞台。
过去教师教学是以传授知识为业，以传授知识为能事；学生以接受知识为本，以接受知识为目的。师生之间的关系不是平等的。课堂上师生之间没有平等的对话，教师的传授式方法制约了学生思维的发展。因此，新课程的实施能否落到实处，关键就是能否改变过去课堂上教师唱主角，学生被动接受的局面。新课程的实施必须改变教师的观念，构建师生平等对话...
目前，新一轮基础教育课程改革正在紧锣密鼓地进行，2005年秋季起，九年义务教育阶段各起始年级的学生原则上都要进入新课程。而基础教育的发展重点在农村，难点在山区。农村学校，受人为因素、传统的教育思想及观念、环境、评价和办学条件等的影响，广大的师生必将面临新课改的冲击、洗礼与困惑。
以前，我国学校教育在课程管理上实行中央集权制，使用统一的国家课程。其好处在于保证了各地教学质量的基本统一，有利于校与校之间进行教学质量评估以及对老师教学业绩的评定。但这种中央集权的统一管理忽略了城乡差异和地区差异。由于我国幅员辽阔，各地的风土人情、教育环境、自然条件、经济条件、社会环境等存在荷较大的差异，使用统一的课...
基础教育课程改革的实施，是一场涉及到教育观念、人才培养、教育质量管理、教育与学习方式等的全面革新，对教师来说，既是挑战，也是机遇。挑战意味着教师必须从观念到行为作出调整．以适应新的要求；机遇意味着它为教师的发展提供了新的契机．为教师的成长创造了新的环境。教师只有通过努力提高自己的专业文化水平和整体素质，彻底转变自己的...
新课程理念的核心是“为了每一位孩子的发展”。从这个理念出发，我们应清醒地认识到：新课程特别要关注学生能力的发展，而在众多能力的培养中，培养学生的口语能力则是基础的基础。
“认真学习，热爱劳动……到团结同学，尊敬师长，专心听讲，积极发言……”这些千篇一律、司空见贯的语句，是我们给学生的评价，试想这些词句怎么能够反映出众多天真可爱的孩子的各自不同的性格和品德表现呢?可以设想面对这些枯燥的词句，学生根本不会有多少启迪。
新一轮课程改革强调，在教学中要充分采用“自主——合作——探究”的教学方式。在采用这种教学方式时，尤其要重视质疑问难。根据平时的教学实践，我们认为可以从从下几方面进行教学：
现阶段，随着学生人数的不断减少，教育资源的不断整合，在农村，把旧班重新分组的现象便常有出现。学校一般按分数把学生分班，有些是家长选班，根本不可能按学生的意愿分班。大部分的学生表现出很不乐意，因为学生对原来的集体都相对有一定的感情，现在突然把他们分散．不管怎样总觉得新分的班级不够理想。其实，作为这样的班级的班主任，看到...
同志在2001年亚太经合组织人力资源能力建设会议上指出：“教育是人力资源能力建设的基础，学习是提高人的能力的基本途径。”他强调要“构筑终身教育体系，创建学习型社会、”因此，“创建学习型社会”就成为我们当前的重要战略观念之一。作为基层教育工作者，尤其是班主任．把这种观念带到学校班级管理和发展中，即创建学习型班级是大势所趋．...
在教学过程和教学情境中，师生的互动主要是通过对话来完成。纵观课堂教学，大多数老师并没有真正把握对话的实质，课堂上形式化的对话比比皆是，很多对话并没有关注到多面的互动状态，没有智慧的交锋和价值的提升，更不用说让学生产生共鸣，让学生进入生命层次的发展。在实际教学中，我对“对话”有很多感悟，特整理出来以供参考。
新课程改革的核心是要实现课程功能的转变，要改变课程过于注重传授知识的倾向，强调积极主动的学习态度，使学生学会学习进而形成正确的价值观。要实观这样的目标，就必须将知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三位一体地融合在具体学习活动中。对于物理学科来说，科学探究性学习是一个比较理想的载体。通过富有启发性的问题，或者用能有效...
“亲其师，信其道”强调了一个“亲”字，“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”突出了一个“乐”字。这两句教育哲言都道出了一条亘古不变、行之有效的教育法则——学生的“亲师”、“乐学”需要良好的师生关系作保障。良好师生关系是教育成功的一个重要前提，也是新时期师德建设对教师提出的一项时代要求。
《中学德育大纲》指出：“中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的公民。”这一阐述既表明了中学德育的基本目标，也提出了实施德育的基本依据。当然实现这样的任务需要一个系统工程，更需要寻找其最佳途径。基于这样的观点，根据多年的研究与实践，笔者认为实现学校德育的“三化...
美国著名心理学家布鲁纳说：“学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获取过程中的主动参与者。”在小学自然教学中，如何更新观念，改进教法，发挥学生的主体作用，激励学生自主学习，使学生生动、活泼、主动地发展呢?笔者认为教师在教学中应把握以下几点：
新一轮课程改革倡导以人为本，强调培养自主、自信、有个性的学生。《课标》强调：“教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。”我们知道班集体不仅是学校教育和教学活动的基层组织形式，更是人的发展和个性完善过程中能产生巨大教育功能的教育载体，是学生赖以学习和生活的主要环境和社会组织，是学生进行社会...
现代教育对学生道德纪律实施的管理方法其作用应该是双效的，既是维系教育秩序的工具，也应是积极引导学生健康向上，表达、喧泄自我情感的动力、桥梁和纽带。但是，就目前的情况看，各校所采取的管理方法不一样，教师与教师之间对所采取的管理方法的认识和理解及执行管理的行为、尺度不一样，无法形成一个有机的管理体系，难以形成合力效应，容...
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