2015年9月底在墨西哥城召开的第二届国际学习型城市大会围绕城市可持续发展的主题,通过《墨西哥宣言》提出了具体的全球行动框架。大会分为主论坛和分论坛,与会者针对全球城市发展所面临的可持续发展难题、学习型城市如何落实可持续目标等问题展开研讨;在5个分地区平行的论坛中按照不同区域交流研讨全球学习型城市建设的状况。此次大会立足于可...
一、前言 我们——来自95个国家的部长和副部长、市长和副市长、教育主管及联合国机构、私营部门、地区组织、国际组织和公民社会组织的教育专家和代表——于2015年9月28日至30日相聚在墨西哥城,举行了第二届国际学习型城市大会。来自联合国教科文组织五大区域各年龄阶段的650多名男女代表参加了本届大会。代表共同分享知识,学习经验,打造合作关...
选用建国以来所有教育经济博士论文214篇,采用文献计量学方法,分析了教育经济学科的人才培养历史规模、硕士点实力、学者个人贡献、学术传承脉络、关键词的年份使用分布等学科发展规律;并在此基础上着重探讨了成人教育学科发展面临的三次机遇。
随着信息技术的发展,表意资源越来越多模态化,探讨以基于多模态话语的自主学习框架成为必要。系统功能语言学语境理论的话语范围、话语基调、话语方式,在自主学习语境下分别投射为学习目标、师生关系及自主学习环境设计主要是媒体设计、学生在线互动设计及评估与反思设计三个方面。本文从这三个方面对自主学习进行研究,激发学习者自主学习的参与...
自我导向学习在成人终身学习中发挥着不可或缺的作用,是其重要的学习方式。在自我导向学习过程中,成人学习者面临着诊断学习需求,制定学习计划,寻求学习资源和评鉴学习结果等方面的挑战。成人学习者需要重新进行角色定位,担当学习目标决定者、学习计划制定者、学习过程控制者和学习结果评估者等角色。
近年来,我国成人转化学习研究成果颇丰,通过对其内涵、本质、理论基础、过程、人群以及推动策略六方面进行回顾,从而总结出未来研究的五大趋势：研究目标趋向实践化,研究对象趋向具体化,理论视角趋向综合化,研究范式趋向本土化,研究方法趋向多元化。通过回顾与总结,有利于发现问题,总结经验,预计发展趋势,纠正发展方向,从而促进成人转化学习研究...
成人教育作为构成我国国民教育体系中的重要组成部分,对推动我国教育事业发展发挥着极大的影响和作用。然而,当今我国成人教育实用主义与功利主义的日益盛行使其成人教育价值取向出现严重偏差,导致成人教育陷入工具价值与本体价值相背离的泥潭中。本文首先旨在厘清成人教育价值取向的相关概念,进而指出我国当前成人教育价值取向存在的问题并分析...
＂大众创业、万众创新＂时代,开展创新创业教育是我国成人高等教育践履培养创新创业人才这一历史使命的必然选择。创新创业教育不但有利于提高成人高等教育学员的就业率,它也是我国成人高等教育自身转型与发展的内在诉求。成人高等教育开展创新创业教育要以激发学员创新创业热情为先导,以落实学员创新创业的主体地位为原则,以加强创新创业实践为...
高等教育的成效乃全民之大事,基于目前教育界经济功利主义现象,本文指出人文性为教育的本质属性,继而探讨高等教育人文性和经济适应性之间的辩证关系,得出结论：经济适应性作为高等教育的一个重要属性,在面临人文性的根本性先导作用时,仍应服从于后者的精神框架约束;同时,人文性不宜从经济适应性中割裂出来;两者应共生共存、深切融通融合,共同为...
民办高校发挥与生俱来的体制机制优势,通过自发的治理制度创新推动了我国高校法人地位的确立;通过自觉的治理制度改革为高校法人治理制度建设提供了成功的案例和借鉴。黄河科技学院在制度建设过程中形成的＂五位一体＂的法人治理结构是民办高校在现代大学制度建设上进行的新的成功探索。
讨论民办高校以市场为导向设置专业的合理性,也指出市场机制本身对高校专业设置具有一定的局限性。提出在设置专业以后,还要依据教育的规律、学科专业建设的特性,进行学科专业建设。最后从人的全面发展的层面,进一步提出了加强学科专业建设的必要性。
随着知识经济的发展,整个社会已经意识到终身教育和终身学习理念的重要性,构建学习型社会已成为宏观教育发展的主要目标。因此应通过对学习型社会的涵义解读入手,着重分析宏观教育对于学习型社会构建的意义及实施策略。
当前,终身教育的理论探讨和体系构建正在深入开展,终身教育观念越来越形成社会共识,得到社会各界人士重视。基于此,应该重新定位和认识高等学校在终身教育体制下的地位和作用,充分理解其在终身教育系统中承担着重要的特殊使命,有针对性、方向性地深入探寻高校在构建有中国特色的终身教育体系中的准确定位及提出相应有效策略,实现高校教育模式的...
在简述BSC理论的基础上,以普通高校科研部门为例,对其现有的绩效管理进行分析,尝试构建基于战略的、又适合其特点的绩效考评指标体系。通过各个评价指标、评价标准的设计,达到财务和非财务的平衡,结果和过程的平衡,管理业绩与经营业绩的平衡,以推动普通高校科研的发展。
教师专业发展与学校管理策略密切相关,长期以来,电大学校的教师专业发展与学校管理之间并非一致。应辩证地分析两者之间的关系,指出电大教师专业发展中存在的问题,并从学校管理的角度,提出电大教师专业发展策略。
高校毕业生总数在增加,求职压力在增大,在就业工作上的投入不可能大幅增加,又逢生源危机,挑战与机遇共存,2015年总理政府工作报告提出制定＂互联网＋＂行动计划给高校指明了方向。基于＂互联网＋＂构建就业信息员制度是高校内涵建设提升和外部压力驱动的必然选择。运用新技术和新思维充分调动就业信息员、就业指导师、毕业生的积极性,形成合力破...
我国高等教育管理改革已进入关键时期,在各项改革举措中,教育管理社会化尤其令人瞩目,这也是高等教育现代化发展的必由之路。为了确保教育管理社会化的顺利实施,高校应从课程设置、学生实践、环境规划等方面深化改革,以保证高等教育管理效率的提高和质量的提升。
数字时代对促进高等教育合作交流、推动高等教育向个性化方向发展,加速优质高等教育资源实现全球范围共享,产生了巨大而深刻的影响。同时,数字时代知识和技能更新速度加快,传统的教育方式正发生改变,倒逼高等教育走特色发展和质量提升之路,这些都为大学改革和领导工作带来新挑战。民办高校校长应清醒地认识到数字时代带来的诸多变化,不断提升自...
为了实现高校网络舆情的有效管理与引导,防范不良舆情的扩散和演化,牢牢把握网络舆情工作的领导权、管理权和话语权,需要把握网络舆情的形成要素、生成模式与变动规律,实现高校网络治理体系和治理能力的双重提升,必须完善舆情应对机制,打造网络专业队伍,构筑网络舆论阵地,强化主流价值观念,培育网络＂意见领袖＂,塑造网络传播精神,才能切实维护...
在研究生教育国际化成为当前高等教育发展主流趋势的背景下,结合地方综合性大学研究生教育国际化的现状,借鉴国内一流大学国际化发展经验,提出积极应对研究生教育国际化发展的策略。
我国开放教育正处于发展重要期,要让科技成果惠及更多大众,让开放大学真正办成大众＂身边的大学＂,借助于移动智能设备第三方应用程序有利于实现这一目标。国家开放大学第三方应用程序可以为开放大学提供品牌宣传、教育理念传播、分中心宣传、专业选择建议、在线学习等功能。
在大众创业、万众创新的时代背景下,大学生创业回炉教育显得更加重要。然而,大学生创业回炉教育中存在着政策导向、机制运行、平台建设、认知偏差等实践困境,这就需要积极发挥政府的主导作用、社会团体的助力作用、高校的教育帮带作用、个体的自我提高作用,共同推动大学生创业回炉教育的发展。
大学生作为受教育程度较高的年轻群体,理应承担起缓解就业压力且进行自主创业的时代责任。可从大学生创业胜任力的内涵解构出发,探寻提升胜任力的路径,通过推进大学生创业的积极性,培养他们自主创业,为社会发展发挥自身的作用和价值。
团队精神在创业发展中发挥着不可替代的作用,团队意识是企业文化的重要组成部分,良好的协作可以有效激发集体智慧与潜能。在分析团队精神功能的基础上,着重探讨了创业教育中如何培养大学生的团队意识与协作能力,以期为大学生创业发展提供一定的启示作用。
翻译硕士专业学位（MTI）建专业时间短,在加强实训基地建设方面还处于探索阶段,存在诸多问题,这不利于复合型、应用型、高端翻译人才的培养。本文分析了理工科院校MTI实训基地建设过程中存在的问题,并有针对性地提出几点建议,希望对理工科院校MTI人才的培养以及实训基地建设有一定的参考价值。
从高职院校文化的育人职能角度而言,高职院校文化建设的最终立足点和落脚点在于通过凝练和总结一种体系化的架构,来促进校园群体的文化自觉和文化养成。本文从贯彻政治主流文化、弘扬中华优秀传统文化、衔接区域文化、对接企业文化、传承特色文化等方面,提出＂五位一体＂高职院校文化体系构建策略。
在新形势下,企业文化、网络文化、技术文化的变化给高职校园文化的构建带来了新的机遇和挑战。在校企合作的基础之上,构建独具特色的校园文化是高职院校核心竞争力的重要组成部分。因此,在深入分析高职校园文化面临的冲突基础之上,从校企文化融合、校园文化认同和从文化传承到文化创新的视角出发,探索构建高职校园特色文化的方式。
信息时代的快速发展在推动全民素质提高的同时,也使得成人继续教育甚至众生教育的重要性日益突出。如何有效地提高成人教育教学效率和实用性,是成人教育迫切需要解决的课题。联结主义理论自诞生以来,多用于研究语言和记忆领域,在教育领域尤其是成人教育教学领域还没有引起足够的重视。通过实证研究和文献分析,将联结主义理论运用到成人教育教学...
我国成人教育教学及其研究经过半个多世纪的发展,取得了很大成绩,但也存在着一些问题。人本主义教育思想是从人自身的角度出发,强调以学习者为中心,关注学习者的内心世界,以促进学习者自我价值的实现为目标,其教育理念符合我国目前成人学习者的学习特征,为解决目前成人教育教学中的问题提供了理论支持。本文在人本主义思想指导下,分析了成人学习...
从高等院校理实一体化的培养理念出发,针对自动化专业课程抽象化、综合化、工程化的特点,从培养基础能力、综合能力、实践能力三个方面,探讨了闯关游戏式趣味化教学方法在课程学习中的引入与实现。不仅能极大地提高学生的学习兴趣,强化学习的主动性,而且可以在愉快的氛围中加深学生对抽象知识的理解,提高学生的动手能力,强化学生的工程意识。
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