2015年12月26日，由中国成人教育杂志社主办，云南师范大学成人继续教育学院承办的中国成人教育杂志理事会第十二次会议暨成人教育改革发展论坛在昆明召开。来自全国各地的专家、学者110多人参加会议，中国成人教育协会常务副会长谢国东、山东省教育科学研究院党委书记刘永波、云南师范大学副校长原一川出席会议。
由于历史背景和哲学基础的差异，成人教育领域在发展过程中逐渐形成了“二元论”观点。它主要体现在：成人教育本体的多样性与统一性；成人教育价值的个体与社会争论；成人教育地位的独立与附属。通过对成人教育领域“-=-IL~”理论分析与反思，成人教育领域应该实现多样性与统一性相互融合，个体与社会的相互促进，成人教育与普通教育的整合借鉴...
本研究采用半结构式访谈，从参与正规学习的成人学习者的视角出发，通过使用质性研究的方法，基于扎根理论来探索正规学习中成人学习者学习行为的一般特点和普遍规律。通过和成人学习者的深度访谈并进行描述与分析，提出成人学习者学习行为模型。该模型对于理解成人学习者的学习行为和成人教育模式提供了一定的行动参考。
翻转课堂实现了课堂活动内容由“课上学、课后练”到“课前学、课上练”，教学样态从讲解式教学到促进式教学，学习者从接受式学习到有指导的自主学习和合作学习，教师从知识的传授者向活动的设计者与支持者等的转变。基于翻转课堂视角的学习支持设计应满足学习者的可持续发展需求，激发其认知内驱力。要求加强教师在学习活动设计方面的培训，为...
通过对中外老年教育在教育理论、课程设置及基本模式三个方面的比较发现：我国应借鉴国外最新理论成果，坚持社会参与和自我实现的理论取向；应该进一步更新课程内容，开展多样化的教学活动，满足老年人需求；应整合社会资源，构筑多元化的老年教育模式，推动高等院校参与老年教育的发展；应该组织老年人自己的社团，开展自助教育和分享教育。世...
人力资源开发是当前一项重要的人力资源管理工作，而高等院校的毕业生也面临着越来越严峻的就业形势。因此，对于高等院校而言，应该充分地考量当前学生所面临的就业状况，提供更为科学的职业生涯教育，并且遵循人力资源开发思路，促进学生的全面发展。
随着知识经济时代的到来与数字化革命对教育的影响，高等教育承担的价值使命与发展趋势发生了一系列的变化，厘清大学教育的价值使命，分析高等教育发展趋势，可以使高校教育者进一步明晰自己的教育责任，促进高等教育顺应历史发展的规律，不断提升高等教育质量与水平。
随着师范类成人教育需求不断下降，师范院校开始普遍发展非师范专业成人学历教育，但在发展过程中面临着诸如招生困难、学生满意度低等现实困难。以师范院校的非师范专业为研究对象，重点研究普通师范院校非师范专业成人学历教育办学与成教学生需求之间的矛盾，并有针对性地提出解决对策。
近年来，高等教育改革已进入关键时期，改革成效与产业结构的优化存在着很大的相关性。一方面，高等教育质量提升促进了经济的发展与产业结构优化；另一方面，产业结构优化进一步促进了高等教育的发展。因此，高等教育与产业结构优化只有形成和谐发展的步调，实现良性互动，才能促进我国经济的可持续发展和高等教育质的飞跃。
高等教育发展的国际化为我国教育发展提供了前所未有的机遇，但同时在传统文化与世界价值观的冲突、国际化师资需求、教育监管职能、生源流失等方面带来了很大的挑战。我国高等教育只有对国际和国内形势保持清醒的认识并进行有效的风险防范，才能在高等教育发展的国际化进程中立于不败之地。
兴起于上个世纪90年代的公共治理理论凭借其广泛的影响力对高等教育管理产生了巨大的作用。随着国外高等教育治理的不断优化与发展，我国高等教育管理也进入到了改革的关键时期。本文在分析了公共治理理论的基础上，对公共治理与高等教育管理之间的关系进行了阐述，并对高等教育管理的改革路径进行了探索与思考，以期对高等教育发展提供一些有意...
随着高等教育大众化进程的加快，大学生就业形势El益严峻，社会各界对大学生就业政策提出了更高的希望和要求。史密斯模型为研究我国大学生就业政策执行提供了一个新的视角。文章在解读史密斯模型的内涵的基础上，对当前我国大学生就业政策执行问题进行了深入分析，并从政策的制定、执行机构、目标群体、政策环境几个方面提出了加强学生就业政策...
在市场经济与信息网络的负面影响下，师德弱化、失范的现象频发，而如何加强高校师德评价，以推进高校师德建设，就成为社会各界普遍关注的热点话题。因此，面对新形势下高校师德机制的新问题，有必要从师德评价的标准、方法、反馈、结果应用等四个层面，系统地提出相应的重构对策与措施，以实现高校师德建设的长足发展。
在新形势下，我国高校学生管理工作顺应了社会的发展需要，形成了一些可行的管理机制。然而，由于诸多原因，我国高校学生管理工作仍然存在管理体制相对落后、管理方法较为陈旧、管理队伍不够稳定等问题。对此，制定明确的管理目标、树立科学的管理理念、完善学生管理体制、健全学生管理制度、改进学生管理方式等是较为可行的解决路径。
教学督导是高校内部教学质量监控的必要方式。抓住教学督导的内在联系，在管理与服务、监测与示范、督教与督学、督教与督管、督导与科研等方面实现高度契合，既能提高教学质量，又可促进教师发展。
职业教育资源建设是学校教育信息化的基础，作为校园网建设的重要组成部分，在当前的网络环境下，职业教育资源库的建设要与学校实际情况相结合。本文通过分析职业教育资源库的特点，以及当前职业教育资源库建设中存在的问题，探讨建设职业教育资源库的思路，力求职业教育资源库能够服务不同的学习主体，实现跨地区、院校、行业的资源共享，实现...
本文在分析地方医学院校成人高等教育教学质量监控存在问题的基础上．按照ISO9000持续改进的原则，构建了操作性强的“四三二”成人高等教育质量监控体系，对提高成人高等教育教学质量具有借鉴意义。
我国发展中外合作办学的主要目的是通过引进国外优质的教育资源，培养高素质的国际化人才。因此，及时了解参与中外合作办学项目学生的学习效果，对把握教学质量、客观评估办学成效尤为重要。本研究对四所在教育部2010年评估中名列前茅的中外合作办学院校的学生展开调查，分析比较了不同合作项目的学生在专业素养、外语水平和通用能力方面的学习...
地方本科院校转型发展是我国高等教育发展与演变的重要变革，它不仅充满着丰富的内涵性，更具有丰富的表征。在地方本科院校转型发展中，作为立足之本的区域性、发展之本的应用性和提升之本的服务性是其三大表征形式，而作为终极关怀的人才培养类型、作为发展核心的专业建设和课程设置、作为保障的师资队伍建设、作为依托的管理体制构建则为其提...
高职院校人才培养顶层设计中创业教育的缺失、创业教育体系不完善及创业教育师资力量薄弱等因素是阻碍高职大学生创业有效行动的主要原因。根据高职院校的本体功能，结合高职院校大学生在不同创业阶段遇到的障碍，通过完善创业课程体系、强化创业实践体系、优化创业服务体系来实现高职院校对创业大学生的有效帮扶。
成人创业教育具有增加社会效益、推动社会发展及提升国民素质的功能，成人教育与普通高等教育一样，担负着培养学生创新创业能力的使命。可从创业教育的社会功能出发，在分析成人创业教育存在问题的基础上，提出一系列创业实施路径。
如今大学生就业形势不容乐观，在这种背景下，自主创业成了新的就业方式，但由于大学生缺乏经验、经历及阅历，在创业过程经常遇到各种风险，因此，利用积极心理学理论对大学生创业进行指导，对大学生创业素质培养能发挥不可估量的作用。
随着科学技术发展，新兴媒体层出不穷，而在新兴媒体群兴勃发的背景下，大学生的就业渠道显出更为复杂的态势。新媒体的发展使得就业信息呈现多样化的发展趋势，既为大学生创造了新的就业机遇，同时也给大学生带来了更大的挑战。这就需要因势利导。积极采取措施为大学生开辟更广阔的就业渠道。
结合基于“学习产出”的教育理念和2015年颁布的《英语专业本科教学质量国家标准》，本文提出利用“学习产出”教育模式构建地方高校跨文化人才培养的思路，明确专业培养目标、设计课程体系、突出实践教学及评价体系，从而为地方高校跨文化人才培养提供了新思路。
面对医学毕业生数量逐年增多和毕业生求职竞争愈加激烈，医学生应主动适应现状，树立起与现实相适应的就业观。然而，一些大学生就业观仍然存在误区，成为制约他们就业的重要因素之一。因此，分析医学大学生当前就业观现状，引导他们树立正确就业观。对促进医学生就业有着重要的现实意义。
检索中国期刊网引文库，获得所有包含“MOOC”为精确题名的引文523篇，首先进行国内MOOC研究的研究趋势、权威机构及其所属地域、核心理论阵地、引领人物等五方面一般性规律归纳，然后对上述文献高频关键词做共现分析找出MOOC研究热点中涉及成人教育内容，在得到MOOC融入成人教育程度逐步加深的基础上，进一步问卷调查后得出MOOC更适用于成人教...
“翻转课堂”不仅仅意味着教学手段的信息化、网络化，以及传统“教”与“练”两个环节的空间转换，更意味着学生从“接受性学习”到“探究性学习”的深刻转变。教师必须摆脱“管理主义”课程意识的束缚，确立“生成性”课程意识，使学生能够依照个体的生活经验“由内而外”地建构课程的价值和意义。同时，课程资源的“生成”也对教师的专业素养...
成果导向教育（OBE）理念不仅在高校工程类专业被广泛采用，经管学科也开始吸纳和建立OBE的成果指标体系。OBE理念在学习成果、学习模式、评价方式及持续改进等方面对实践教学体系有着具体的要求和特点，而传统实践教学体系明显与OBE理念无法相容。细化管理学习过程、清晰确定学习成果、借鉴先进学习模式、创立多维评价方式、机制改革推动持续改...
随着环首都经济圈建设的开展和全球一体化进程的加快，社会对高校的人才培养目标提出了更多、更高的要求。然而传统的高校教育教挚模式已经不再适应经济发展，必须深化改革，本文则尝试探讨高校在环首都经济圈的背景下如何建设与之相适应的教学软环境。
本文以中法合作土木工程专业国际化人才培养为切入点，分析了中法合作培养土木工程专业国际化人才的必要性，提出了在教育管理机制、学生管理、教学组织等方面面临的困境，阐述了以教学和队伍国际化为突破口的国际化人才培养建设思路。同时，强调教育管理工作机制、思想政治教育、精细化运行管理在国际化人才培养过程中的重要地位。
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