《中国电化教育》于1980年创办,全刊信息多却有条有理,坚持打造交流思想和经验共享的主流平台,国内刊号为:11-3792/G4,创刊多年来受到许多读者的支持和喜爱。
Ⅰ、提供关键词5~8个,中、英文关键词要对应,分别置于中、英文摘要之后。
Ⅱ、作者简介包括姓名、单位、职称职务以及研究领域。
Ⅲ、引言一般不超过300个字,阐明研究目的、研究或观察依据、国内外研究现状等。引言部分可引用少量参考文献,不应进行详细讨论。
Ⅳ、来稿的注释均为脚注形式,每页单独编码。其他格式要求及注意事项可参照本刊注释体例,对于具有较高学术价值的论文,字数要求可以适当放宽。
Ⅴ、缩略词的使用应采纳本学科、本专业的机构或学术团体所公布规定的或是约定俗成的缩略词,不得引用某些不是公知公用的、且又不易为同行读者所理解的、或系作者自定的缩略词。
| 学者姓名 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 杨秀森 | 88 | 索尼;松下;投影机;广播电视系统;摄像机 |
| 祝智庭 | 82 | 教育;教育信息化;智慧教育;教育技术;信息技... |
| 朱广艳 | 66 | 中央电化教育馆;中国教育;教育信息化;电化教... |
| 马小强 | 59 | 教育技术;中央电化教育馆;信息技术;中国教育... |
| 陈丽 | 55 | 远程教育;互联网;教育;联通主义;教学交互 |
| 余胜泉 | 54 | 教育信息化;学习资源;信息技术;泛在学习;教... |
| 黄荣怀 | 53 | 教育信息化;教育;人工智能;智慧学习环境;智... |
| 何克抗 | 47 | 信息技术与课程整合;教学设计;信息技术;建构... |
| 解月光 | 45 | 教育信息化;信息技术;教学设计;课程实施;高... |
| 杨开城 | 45 | 教学设计;教育技术学;教育学;教育技术;论教... |
| 机构名称 | 发文量 | 主要研究主题 |
| 北京师范大学 | 820 | 教育;教学;教师;教育技术;课程 |
| 华南师范大学 | 484 | 教育;教学;课程;远程教育;教师 |
| 华东师范大学 | 400 | 教育;教学;教师;课程;信息技术 |
| 东北师范大学 | 367 | 教育;教学;课程;教师;信息技术 |
| 华中师范大学 | 323 | 教育;教学;教师;教育信息;课堂 |
| 中央电化教育馆 | 188 | 教育;教学;教师;远程教育;教育... |
| 西北师范大学 | 176 | 教育;教学;教师;远程教育;教育... |
| 《中国电化教育》编辑... | 173 | 教育;索尼;电化教育;电化教育馆... |
| 首都师范大学 | 156 | 教学;教育;教师;课堂;网络 |
| 西南大学 | 138 | 教育;教师;逻辑;教学;人工智能 |
| 涉及文献 | 资助项目 |
| 418 | 国家社会科学基金 |
| 360 | 教育部人文社会科学研究基金 |
| 112 | 国家自然科学基金 |
| 108 | 中央高校基本科研业务费专项资金 |
| 64 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题 |
| 58 | 全国教育科学规划课题 |
| 50 | 教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目 |
| 48 | 全国教育科学“十五”规划教育部重点课题 |
| 36 | 全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题 |
| 31 | 国家科技支撑计划 |
| 涉及文献 | 资助课题 |
| 12 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DCA080138) |
| 10 | 国家社会科学基金(BCA120025) |
| 10 | 教育部人文社会科学研究基金(11YJA880011) |
| 9 | 教育部人文社会科学研究基金(11YJC880159) |
| 9 | 教育部人文社会科学研究基金(07JA880056) |
| 8 | 全国教育科学“十一五”教育部规划课题(DCA080147) |
| 7 | 全国教育科学“十五”规划国家重点课题(ACA050002) |
| 6 | 国家社会科学基金(12CTQ014) |
| 6 | 国家社会科学基金(BCA080041) |
| 6 | 国家教育部博士点基金(20110043110013) |
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