摘要：本文以基于Internet的远程网络教学平台为研究的支撑环境，开展了远程网上全程教与学，对成人学生的网上学习记录进行了跟踪、统计和处理，通过分析成人学生网上学习行为与师生网上交互率、网络课程结构体系等因素之间的关系，阐明了影响成人学生网上学习行为的一些基本因素，提出了促进远程网络教学的建议。

关键词：学习行为 目标群体 远程网络教学平台 网络课程体系 交互率 

单位：广州广播电视大学教育技术中心广东广州510260