摘要：语言是课堂教学中最重要的交互工具，本文通过课堂提问语言分析和Flanders分析法，对《伏安法测电源电动势和内电阻》实验课中师生交互语言进行了分析和评价，经过分析可以看出该实验课教学案例中教师不仅注重培养学生的实践能力，而且还善于引导学生进行深入思考和探究活动。

关键词：案例分析 课堂提问语言分析 flanders分析法 

单位：首都师范大学教育技术系; 北京100037