摘要：课程认同问题是课程改革推行过程中的基本问题。实施阶段教师课程认同感对课程改革的成败有着关键性的影响。本文从课程实施的角度，以实证的方法对教师的课程认同问题进行研究。首先对教师课程认同及其影响因素作出理论探讨，然后根据现场听课、访谈和问卷调查的结果，呈现高中信息技术课程实施初期阶段教师在课程认同方面的部分状况，最后对教师课程认同程度状况进行讨论与分析。

关键词：高中信息技术 教师课程认同 课程实施 

单位：东北师范大学信息技术教育研究所; 吉林长春130024