摘要：本文首先在创造性心理学理论的指导下，分析了学生创造力形成的若干环节，然后结合信息技术的具体教学实践，通过设计任务驱动、学科整合、有效利用社会资源等方式论述了对信息技术教材创造性应用以提高课堂教学效果的做法。

关键词：创造力 教学效果 信息技术课 课堂教学 教材使用 

单位：北京门头沟区大峪第二小学; 北京102300