摘要：本文从小学数学新课标全部内容的角度梳理现有数学学习探究工具，找到了小学数学现有探究工具的盲点，然后对小学数学新课标全部内容进行归类、抽象，经分析整理后得出较为完整的小学数学探究学习工具的整体设计。同时，具体针对盲点之一的小学数学相遇问题，提出了相应探究工具的设计思想和模型架构。

关键词：小学数学 相遇问题 探究工具 

单位：北京师范大学现代教育技术研究所 北京100875