摘要：远程学习者对网络学习的认同感是影响网络远程学习顺利开展的重要因素。本研究首先对网络学习认同感的概念进行界定，在这一基础上提出了网络学习认同感的结构构想。通过编制网络学习认同感量表，使用探索性因素分析的方法对这一结构构想进行验证。因素分析表明，网络学习认同感的结构包括情感、行为和认知三个因子，与网络学习认同感的结构构想基本一致。

关键词：网络学习 认同感 结构 量表 

单位：河北大学教育学院 河北保定071002 圣地亚哥州立大学教育技术系 美国加利福尼亚州