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教育技术:探索领域、价值追求和从业者的责任——与迈克尔·莫伦达博士对话AECT教育技术2005定义中的几个“风向”

裴新宁 段敏静 李馨 中国电化教育 2010年第01期

摘要:2005年,美国教育传播与技术协会(AECT)颁布了教育技术的新定义。这个关于教育技术的一句话陈述,引起了包括美国、中国以及世界许多国家的教育技术学者的迅速反应,并引发了对教育技术学科发展和专业建设的大讨论。赞同、批评、疑惑甚至迷惘,等等声音持续不断。

关键词:教育技术aect2005定义注释风向

单位:华东师范大学课程与教学系学习科学研究中心 上海200062 美国印第安纳大学教学系统技术系 美国印第安纳州47405-1006 中国电化教育杂志社 北京100031

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

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