摘要：本文从职业教育师范生的信息化教学能力培养目标出发，论述了信息化教学能力培养目标与模块课程和实践教学平台的映射关系，建构了基于TPACK（整合技术的学科教学知识）的教学设计、实施和评价等培养策略，并对职业教育师范生信息化教学能力培养的效果进行了验证。

关键词：信息化教学能力 职业教育师范生 策略 效果 

单位：广东技术师范学院教育技术与传播学院 广东广州510665