摘要：三维虚拟学习环境以其良好的沉浸性逐渐被认可。相对于基于网页的学习环境,三维虚拟学习环境因操作复杂而对学习者有更大的认知负荷。该文提出引入指导学习者操作的虚拟教师来帮助学习者熟悉三维虚拟学习环境。研究中,在调查的基础上分析了导致学习者难以适应三维环境的原因,结合真实环境中教师的行为、语言、形象等方面的特点,设计并实现了可以伴随学习者的操作指导虚拟教师,通过控制组实验,验证了虚拟教师的有效性。

关键词：三维虚拟学习环境 虚拟教师 操作指导 

单位：西南大学计算机与信息科学学院 重庆400715