摘要：信息时代的高速发展促使教育信息化翻开了新篇章,对教师的教学能力提出了挑战,在客观上要求教师自主应用信息技术,提升信息技术应用水平。传统教研方式由于受到空间和时间的双重限制,存在资源难以共享、教研形式单一等诸多问题,不利于教师提升信息技术应用水平。网络教研打破了时空限制,方便教师开展跨空间的合同协作,实现联动共享的教师教研活动,同时提升了教师信息技术能力。该文通过对常见的社会性软件进行对比,从技术形态的角度对常见的网络教研活动进行了分析,构建了以网络空间为载体、以论坛为展现形式的网络教研平台,创设了一个操作方便、易于交流的网络教研情境,为教师发展提供了平等、公平的环境,促进教师提升信息技术能力,最终达成提高教师教学能力的目标。

关键词：社会性软件 网络教研 教师教育 

单位：中央电化教育馆; 北京100031