摘要：充分利用教育信息化推动教育扶贫,已成为教育界的共识。文章对前期扶贫模式进行了系统梳理,发现主要包括以网点建设和资源输送为特征的资源型教育扶贫模式、以提升信息技术能力为抓手的功能性教育扶贫模式、以及以信息技术与教学整合为导向的跨界协同教育扶贫模式。这些模式虽取得了一定成效,但尚未解决精准不足内生发展乏力等问题。基于文献分析与田野考察得出,师资水平是制约贫困地区教育发展的核心瓶颈,也是贫困地区教育精准扶贫的主要发力点。在此基础上,文章提出新阶段的教育精准扶贫应聚焦于师资水平建设,以促进内生发展为目标,构建以＂六方联动＂机制为主轴的＂精准诊断——分类指导——动态跟踪——评估反馈＂教育信息化主导的贫困地区教育精准扶贫新模式,实现贫困地区教育的＂真扶贫＂＂扶真贫＂。

关键词：教育信息化 贫困地区 教育精准扶贫 教师专业发展 

单位：西南大学教育学部; 重庆400715