摘要：对实习轮转内科和外科结束后的2011级临床医学八年制专业60名学生进行OSCE考试,由SP扮演4个模拟场景,学生分别进入有无内外压力的4个模拟场景中,对其进行临床医疗行为表现评估和主观压力测定。结果显示,在内、外双重压力下,医学生的临床能力和医患沟通分数得到提高,而诊断错误率增加。

关键词：内在压力 外在压力 客观结构化临床考试 

单位：复旦大学上海医学院OSCE项目组; 上海200032