摘要：目的:提高医学生医德素养,改进当前医学生培养中医德教育不足问题。方法:运用调查分析法,对本校15级临床医学专业本科4个班120名学生,分为实验组和对照组进行抽样调查。结果:案例式中国传统文化课教学对医学生掌握医德概念、医德理论知识以及对医德行为的价值评判能力明显高于传统医德教育类课程。学生的知识迁移能力、分析和解决问题能力显著提升,医德学习效果有很大提高。结论:案例式中国传统文化课教学能够更好地促进医学生医德教育水平的提高。

关键词：案例式 中国传统文化课 医学生 医德水平 

单位：山西医科大学党委宣传部; 山西太原030001