美国医学教育认证制度起源于20世纪初,时至今日已经发展成较为成熟、完善、规范的医学教育评估机制。本文分析了美国医学教育发展历程,阐述了美国医学教育认证制度的起源、发展演进等各个阶段,剖析了医学教育认证的现状,并在借鉴美国医学教育认证制度的基础上,对我国医学教育认证的开展提出了建议和思考。
《中国高等医学教育》是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术刊物,是全国高等医学教育学会会刊、全国医学教育核心期刊、《中国核心期刊(遴选)数据库》收录期刊、RCCSE中国核心学术期刊。全年12期,每月发行。设置的栏目有:论著、专题研究、教育理论、教育管理、教学管理、研究生教育、临床教学、教学方法、课程建...
目的:了解医学新生学业倦怠及专业承诺的现状,并探讨医学新生专业承诺与学业倦怠之间的关系。方法:采用大学生学习倦怠量表和大学生专业承诺表,对随机抽取的383名医学新生进行调查,并用统计软件分析数据。结果:医学新生存在一定程度的学业倦怠,专业承诺水平不高。不同志愿选择、不同专业均与医学新生学业倦怠和专业承诺有关。结论:医学新生的专...
探讨认知灵活性和相倚性自我价值对公正世界信念的影响。采用认知灵活性量表、相倚性自我价值量表和大学生公正世界信念量表对331名中医药大学进行测试。中医药大学生的公正世界信念和认知灵活性呈显著正相关;公正世界信念和相倚性自我价值中的四个维度(自我价值来源于外貌、自我价值来源于学习成绩、自我价值来源于竞争和自我价值来源于他人肯...
《中国高等医学教育》是由国家教育部委托浙江大学和全国高等医学教育学会主办的教育研究学术期刊,是全国医学教育核心期刊。一年12期,每月15日发行。热忱欢迎广大作者投稿和订阅本刊。请作者特别注意下列投稿要求:1.文章一般不超过3500字。文章格式请参照本刊已发表文章格式。正文前须附中文摘要、中文关键词;文后须附英文标题和作者名字的拼音...
抄袭,造假,等学术不端行为是违法的,本刊一直强烈谴责和坚决反对。尤其是近年来学术界发生的一系列不端行为严重损害了科技界甚至是国家的声誉。本刊作为在国内有影响力的科技类刊物和医学教育核心期刊,强烈谴责和坚决反对任何形式的学术不端行为,并就此郑重声明,对抄袭造假等行为一经发现,查实,编辑部将采取如下措施:(1)对拟刊登的论文,取消发...
目的:了解医学生对'医闹'事件的知信行,探讨医学生医德教育的新途径。方法:简单随机抽样浙江省4所医学类高校医学生。结果:医学生对'医闹'事件认知不够深入,专业认同感低、从业积极性不佳且缺乏'医闹'事件的有效应对及提高自身修养的觉悟性。结论:可从医学人文课程体系建设、多样化的医学实践平台的搭建、家庭-学校-社会三位一体教育体系的建立...
西安医学院是一所全日制普通本科院校,其前身是创建于1951年的陕西省卫生学校。1959年省政府设陕西省卫生干部学院建制。1994年国家教委批准成立陕西医学高等专科学校。2006年经教育部批准,升格为本科院校,更名西安医学院。学校总占地面积76万m2,总建筑面积114.89万m2,固定资产总值11.69亿元。图书馆纸质藏书128万册,电子图书约308万册。
对徐州医科大学2016级200名在校医学生进行了学习动机的调查研究。结果发现学习动机各个维度的排名前5位高低依次为:未来发展>家庭朋友支持、期望>取得好成绩和奖励>能力提升>求知渴望。通过学习动机在男女性别差异上的分析,促使针对性的提出策略,促进医学生更好发展。
志愿服务是医学院校实践育人的重要手段。然而,在志愿服务开展过程中上存在志愿者的价值观培养不受重视、志愿服务的专业化程度较低、志愿服务组织的管理制度不规范问题,使医学生志愿者的主体性尚未充分发挥。通过探讨医学生志愿服务所存在的困境,考察如何实现提升医学生志愿者的主体性,以更好地实现志愿服务的育人功能。
进修教育是医学继续教育的重要组成部分。本研究对进修医生进行专业化培养,研究结果表明,专业化培训模式更适合高年资,要定专业方向的医生,可以使进修医生在专业理论、技术及科研方面均有较大提高,同时也能缓解教学医院一线医师短缺的矛盾,达到双赢的目的。
医学模拟中心可以模拟医疗环境,在医学人才培养过程中扮演着不可或缺的地位,是解决临床操作机会减少的有效途径。而如何搭建安全可控的医疗环境,提高人才培养的质量和效率,则需要信息化技术的支持。本文总结了中日友好医院医学模拟中心信息一体化的建设理念和实践经验,以期为广大医学教育工作者提供一定的参考。
目的:了解新形势下高校预防医学专业本科生专业认知度和满意度。方法:选取预防医学专业2016至2018级学生进行在线调查。采用F或t检验分析人口学资料单因素分别对专业认知度和满意度的影响;采用线性回归分析专业认知度和满意度的相关性。结果:预防医学专业新生专业认知度和满意度平均得分为(69.3±14.5)分和(68.3±11.9)分,且随入学年份显著性增加,...
目的:探讨培训后即时扫码考试在护士在职培训效果评价中的应用效果。方法:在2016年11月至2017年4月期间,我院护理部借助问卷星平台进行培训后即时扫码考试12次,分别统计每月护士参训率、考试成绩合格率、培训三周后从全院各科室随机访谈护士,了解护士对培训内容的掌握率。结果:采用培训后即时扫码考试后,护士每月平均参训率由未采用前的79.9%上...
积极心理学是新时期在心理学界形成的新思想和新理念。文章从积极心理学入手,分析了其作为一种新的教育视角对于高职医学院校心理健康教育的价值,并提出了积极心理学理念下高职医学院校开展心理健康教育工作的新举措及开展成效,以期为提升高职医学院校心理健康教育水平提供参考和借鉴。
虚拟现实技术是指通过多媒体技术与仿真技术相结合生成逼真的视、听、触觉一体化的虚拟环境,使用户以自然的方式与虚拟环境中的客体进行体验和交互作用,从而产生身临其境的感受和体验的一种技术。随着计算机技术的发展,虚拟现实技术已广泛应用于医学相关领域,尤其是在医学教育方面取得了很好的效果,具有广阔的应用前景。
由中山大学光华口腔医院主办的首届'华南杯'口腔医学生临床技能邀请赛邀请了全国12所口腔高等院校参赛,为历年来参与院校数量最多的口腔临床技能大赛。现根据比赛项目和培训内容,就选拔选手、培训教官等和不足之处等方面总结,愿为日后同类比赛主办和选手培训提供借鉴,达到以赛促学、以赛促教、以赛促建的目的。
目的:探讨标准化病人结合站点式护理技能考核在考核规培护士临床能力中的应用效果。方法:对120名规培护士采用标准化病人结合站点式护理技能考核对其临床能力进行考核。结果:120名规培护士的专业知识(77.48±8.62)分、操作技能(87.32±5.71)分、病史采集(7.18±1.49)分和标准化模拟(39.76±7.34)分。结论:该种考核方式能激发规培护士学习和工作的积...
教师评学是教学质量保障的重要抓手,重视程度不如学生评教,但随着教学质量评价体系的研究与发展,教师评学日益受到医学院校的重视。该文简述某医学院校教师评学活动的组织与实施,并分析2017-2018学年第一学期教师评学结果,探讨做好教师评学工作的方法与途径。
按照推进医学教育改革与发展目标的要求,本研究以混合式教学等教学手段搭建教学平台,采用多种手段相结合的方法,结合本校临床医学专业教学改革,在医学生医患沟通能力培养的教学模式、教学方法和评价体系中融入医患沟通的重复策略,为进一步加强医学生医患沟通能力的培养、提高诊治水平、提升医学院本科生的沟通交际水平、探索适合现代高等医学教...
'以文献为导向的自我学习'是在'以问题为导向'的基础上发展起来的一种教学模式,侧重于学生科研能力、自主学习和思辨能力的培养。2010年同济大学医学院进行新课程体系改革,培养'知识、能力、人格'三位一体的卓越医学人才,对相关课程进行整合,细胞生物学和生物化学课程整合为细胞学与生物化学。在此基础上,为了加强学生科研创新能力的培养全方位...
目的:探讨思维导图在病理生理学中的应用效果。方法:400名学生分为实验组和对照组。针对水肿部分内容实验组学生采用思维导图方式复习,而对照组则采用非思维导图方式复习,通过对比学生的得分,分析思维导图对学习病理生理学的影响。结果:采用思维导图方式复习的学生得分比非思维导图方式复习的学生得分高,且在名词解释上和简答题上,差异具有统计...
生物化学教学团队开展考试内容改革,实施'平时测验+课堂讨论+教学竞赛+撰写综述+终结性考试'等多元化考核模式,考试重点从获取知识量向知识、能力、综合素质的评价转移。建立科学合理的考评体系,可以全面客观地反映学生学习成绩,引导学生自主学习,提高自身综合运用知识的能力和创新能力。
文章介绍了滨州医学院基础医学院在临床医学专业五年制的医学生中进行部分基础医学课程整合的经验。在这个过程中笔者担任了血液系统功能与疾病基础模块教学负责人,对课程整合的教学的具体实施过程与教学效果进行了探讨,为建立适应新世纪社会医疗卫生发展需要的医学教学模式提供经验。
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