摘要：当前的新一轮高考改革已渐入深化期，要一如既往地坚持“双重目标”的目的价值取向，并顺应高等教育大众化要求，确立多样化的工具价值取向。多元评价是多样化取向的应势之举。探讨了多元评价的理论基础、体系构成、构建主体以及多元评价体系下的选拔考试科目设置、诚信问题和学生负担问题，并简要分析了统计与测量技术在改革中的作用。

关键词：高考改革 价值取向 多元评价 统计与测量技术 

单位：天津市教育招生考试院院长、研究员; 天津300060; 不详