摘要：德国“项目教学法”有很多的优点，是德国职业教育取得成功的重要原因之一；但在我国借鉴实施项目教学的过程中，由于中德两国在思想文化基础、观念认识、教学主体、教学资源、企业参与等方面存在的差异．使得该教学法实施过程中大大走样，并出现了许多问题。由此认为，学习国外教学模式应加以理性思考，必须结合国情使之本土化以探索适合我国国情的项目教学实施路径。

关键词：职业教育 项目教学 实施路径 

单位：浙江经贸职业技术学院教学督导室主任、副教授 浙江杭州310018 浙江经贸职业技术学院督导干事 浙江杭州310018)