摘要：以文化素质教育为切入点和突破口的素质教育,在中国大学已经开展了20余年,尽管其概念和内涵已经发生一些漂移和变迁,但由其引发的大学教育的三大变革却意义深远。一是教育理念发生了深刻变化,从强调培养专才转向更注重提高学生的综合素质,从＂制器＂走向＂育人＂。二是本科教育课程体系发生了巨大变化,通识选修课从无到有,质量不断提升;公共基础必修课的设计思路也在发生变化,与通选课一起发挥素质教育作用。三是引发了＂通识教育基础上的专业教育＂本科培养模式改革试验。

关键词：素质教育 通识教育 大学教育改革 通识课程 

单位：北京理工大学教育研究院 北京100081 中国高等教育学会大学素质教育研究分会 北京100081