摘要：高考制度恢复后一直处于变革与调整过程中,始终针对不同时期的不同政策问题完善升级,具有明显的周期性、阶段性特点。改革开放以来经历了三次持续转型升级的版本：以高中会考与标准化考试为核心特征的高考改革1.0（1978—1997年）,以扩招、科目设置与命题方式改革为核心特征的高考改革2.0（1998—2009年）,以分类考试、综合评价、多元录取为核心特征的高考改革3.0（2010年至今）。要办好人民满意的教育,必须构建人民满意的高考制度,必须推进高考的政策创新、实践创新、理论创新,使高考制度更加成熟定型。

关键词：改革开放 高考 政策变迁 

单位：厦门大学教育研究院; 青岛大学政策研究室