摘要：在提升本科教学质量的过程中,学生评价教学（SET）作为一种评价教师教学能力的方式而备受关注。我国SET实践中大多存在缺乏有效的评价工具、管理过程浮于形式、评教结果反馈不及时等问题。通过借鉴美国、欧洲、澳大利亚4所大学的学生评教经验,探索出我国学生评教的改革进路。波尔图大学的SET实践切合当前主流的＂理论外显＂趋势;科廷大学的eVALUate和都柏林大学的＂结构组反馈法＂分别从质性、量化方法上展示出如何贯彻＂学生中心＂理念;圣托马斯大学的评教模式体现了全面且及时的评教特点。我国的SET改革需要立足高等教育市场化背景,在宏观上建构学生反馈系统,坚持＂学生中心＂的价值取向,重视评价效率和评价效果。

关键词：学生评价教学 课程评价 学生中心 高等教育市场化 

单位：北京航空航天大学人文社会科学学院; 北京100083; 北京市委组织部; 北京100005