摘要：产学研一体化办学作为职业教育办学模式改革发展的重要尝试，经过多年探索在实践层面取得了相当重要的成果。但在理论层面却存在概念混淆、认识不一、特征不明等问题。基于当前关于职业教育产学研一体化办学研究文献的分析，解析其内涵实质，厘清与产学研合作等相关概念的边界，明确其办学主体多元参与，生产、教学、研发一体，办学机制互利互惠的实践特征及院校主导型、校企共建型、中介平台型的模式类型，为进一步延展和深化产学研一体化办学提供一定的理论依据。

关键词：职业教育 产学研一体化 产教融合 

单位：浙江工业大学教育科学与技术学院; 浙江杭州310023