摘要：情景教学法正在医学实践中迅速蔓延[1]，现已成为医护工作者发展临床前技能的关键教学策略，它能提高患者的安全度，减少临床实习的压力，维持现有卫生人才的技能水平[2]。情景教学法是理论联系实际的一座桥梁，随着护理专业学生数量的增多，可利用的临床教学站点以及临床护理教师的减少，情景教学法已经成为护理教学中不可或缺的一种教学方法。我国护理教育者将情景教学法引入护理教育领域，并取得了显著的成果，但在可行性和效果上存在一些不足。本文对其综述如下。

关键词：情景教学法 护理教育 应用 护理专业学生 临床护理教师 

单位：吉林大学护理学院; 长春市130021