摘要：目的探讨针灸学教学中采用PBL模式的效果与价值。方法从2014级与2015级针灸学学生中选取49例为观察组,52例为对照组。观察组学生采用PBL教学方式,对照组学生应用以授课为基础的教学模式（LBL）,比较两组学生考核成绩与出勤率。结果观察组学生的考核平均成绩为（84.1±9.1）分,高于对照组;其考核成绩分布状况优于对照组,差异均具有统计学意义（P〈0.05）。同时,观察组学生的出勤率为100.0%,亦高于对照组学生。结论针灸学教学中采用PBL教学模式可提高学生的学习积极性,良好改善教学质量,完善学生对教学内容的掌握程度。

关键词：教学模式 医学教学 针灸学 

单位：黑龙江中医药大学针灸治疗教研室; 黑龙江哈尔滨150000; 黑龙江中医药大学针灸系; 黑龙江哈尔滨150000