摘要：PBL教学法是一种引导学生自学和讨论的主动学习方式。该教学模式能帮助全科医师树立整体的医学观,提高学生自主学习的积极性、沟通和表达的能力,使其拥有更缜密的逻辑思维,且更适应现代医学的＂生物-心理-社会医学模式＂。因此,PBL教学法的应用在全科医学教学中具备其优势和必然性,而PBL的教案制定则是该教学法的重中之重。

关键词：pbl教学法 全科住院医师 教案 

单位：上海市黄浦区打浦桥街道社区卫生服务中心行政科; 上海200023