摘要：目的 探讨微信平台联合以学生为中心的教学模式在胸外科实践教学中的应用。方法 选择中国医科大学临床医学专业2013级本科大四年级学生56人作为研究对象,随机分为观察组与对照组,各28人,观察组采用微信平台联合以学生为中心的教学模式,对照组采用传统的教学模式,教学结束后给予理论和实践考核,并行问卷调查对两种教学模式给予评估。结果 与传统教学模式相比,微信平台联合以学生为中心的教学模式理论成绩（24.17±2.90）分vs.（22.57±2.54）分,P〈0.05;在病例分析能力考核方面（34.53±2.25）分vs.（31.17±2.12）分,P〈0.05;在临床基本技能操作方面（25.25±2.13）分vs.（22.17±2.36）分,P〈0.05;问卷调查显示学生对新的教学模式评价在学习兴趣的提升、知识的获取能力、自主思维能力、团体协作能力以及创新思维能力等6个方面均优于传统教学模式（P〈0.05）。结论 在胸外科实践教学中采用微信平台联合以学生为中心的教学模式有助于教学效果的提高。

关键词：以学生为中心 胸外科 微信 实践教学 

单位：中国医科大学附属第一医院胸外科; 辽宁沈阳110001